泛动画形势下动画教育面临的困境论文
摘要：在新媒体**影响下，动画的创作媒介、呈现媒介与营销媒介都发生了前所未有的改变，传统动画开始转型，从单一的影视动画向建筑漫游动画、广告促销类动画、游戏动画、手机动画、工业演示动画、影视包装动画等领域延伸。面对这样一种新的变化，我们需要一种新范畴来描述，而中国动画学会常务副秘书长李中秋先生提出的“泛动画”这一概念正是这样一个范畴，随着“泛动画”的发展，也代表了对人才的广泛需求。传统的动画培养模式是不是也需要转变呢？这一点值得我们深思。
关键词：“泛动画”；教育；人才培养
随着新媒体的发展，动画的应用面越来越广，将动画产业推到了一个新的高峰，进而产生了“泛动画”的局面。大众视野的扩大直接刺激了动画市场需求量的扩大，进而带动了各种企业对动画专业人才的大量需求，而这一客观形势直接给动画教育界造成了困扰。随着动画产业发展需求与教育现状之间的矛盾日益突出，动画教育研究者不得不深究其原因。与过去相比，在“泛动画”这种新形势下，需要专业动画人才的企业越来越多，主要包括动画制作公司、广告和网络公司、影视特效公司、多媒体软件公司、游戏开发公司、各类设计公司以及以各种动画教育为主的培训机构和各类院校。同时，以上各类企业为了节省人力资源，在招聘动画人才时往往需要技术和艺术兼备的复合型高端人才。企业希望该类人才能够具备艺术表现能力、专业技能和专业特长。首先，艺术表现能力主要指企业希望动画人才能够拥有美术才能和艺术认知，在设计上能够表达出艺术创造力和艺术*力。其次，企业希望员工在拥有艺术表现能力时，具备较强的专业技能，主要指对动画制作技术和生产流程的熟练掌握。同时，要求动画人才对与动画相关的其他数字内容产业的基础知识有一定了解并参与过“泛动画”的相关实践项目，以便有丰富的实践经验。最后，企业还希望动画人才具备专业特长，也就是在前两种能力的基础上，对动画制作中的策划创意、编导、技术应用、营销推广等某一方面有突出的能力。除此之外，企业对个人是否具备合作精神也相当看重，同时企业在应聘人才时也会斟酌员工的学习能力，以便为公司储备有发展性的人才。根据“泛动画”形势下市场对动画人才提出的新要求为标准，来衡量我国动画专业人才的培养是否满足“泛动画”产业发展的需求，但结果是不乐观的。这不能为产业发展及时补充创新型的实干人才，最终只会酿成社会需求与教育供给脱节的苦果。我国学校教育对动画专业人才的培养不能满足现阶段的市场需求原因有以下几点：第一，有很多盲目跟风开办动画专业的院校，抓不住动画产业发展的趋势，甚至不了解市场需求，仍然将教学方向集中在影视动画与实验动画教学领域，只是一味地探讨以一种新的材料、新的表现形式和新的风格来研究动画制作。从学校这个特殊机构来说，为了培养学生的创新思维、实践技能和独立创作能力，它遵循了教学的研究性和独立性，进行一些动画的研究和探索是必要的。但是，如果大多数高等院校都只是侧重于实验动画和影视动画的探索，忽视商业动画的重要性，那么动画产业何以发展？从目前来看只是阻碍了教育与产业的对接，而从长远来看动画教育必将走入一条死胡同。令人不解的是，这些院校竟然还都大肆宣传“培养优秀动画人才，为中国动画寻找出路”。可是目前看来，中国影视动画市场依然低迷，影视动画人才也是凤毛麟角，许多应届生刚毕业就失业，反而造成了人力资源的浪费。第二，还有一些院校培养的动画人才呈现出偏好现象，一部分人偏爱动画软件的应用，缺乏艺术美感；另一部分人偏爱绘制动画，毕业后大多转行做起专业绘画工作。第三，动画产业发展一方面需要的是复合型的专业人才，另一方面急需某个层次的精英人才，而学校教育对此并没有引起足够重视，而是一味地培养所谓的集艺术和技术于一身的专业人才，而这一盲目之举却没有意识到仅仅通过大学四年时间去塑造具备各种能力的人才是不切实际的，最终反而影响培养对象的专业水平。以课程体系来说，目前国内各个高校动画专业在教学内容上基本以影视动画课程的学习为主体，主要开设的动画课程包括美术技能类课程、动画基础理论性课程、动画绘制与设计类课程、动画制作与后期加工处理类课程等。但是，这些课程针对单纯以传统影视动画作为培养目标的院校来说，教学内容是不够完善的，这些院校还应开设一些类似影片分析、电影技术概论、电影造型、电影声音等理论性课程，将影视动画当作电影的一种特殊类型对待。同时，很多高等院校忽略了市场营销与管理、品牌策略等重要的课程，导致目前产业发展缺乏营销类等高端人才。也就是说，很多院校在培养传统动画人才上还不够扎实，何谈完成新形势下培养高端人才的任务呢？当然，也不乏个别高校在教学内容上抛开传统动画专业的主体课程进行创新，添加了游戏策划、装帧设计、包装设计、视觉传达设计、室内设计、城市规划设计、游戏引擎与游戏制作、数字化艺术设计等课程，虽在教学内容上实现了与时代的紧密联系，但是其教学内容庞大复杂、名目多样、枝节繁多，每门课程之间联系程度不够紧密，课程体系的建设没有内在逻辑。总体来说，当前的动画教育内容反映在课程体系建设上呈现出多样性，是一种泛泛而谈的教育，什么内容都讲一讲，却什么内容都没讲透彻，最终导致培养对象技艺平平，缺乏在动画某个领域的核心竞争力，更使得培养对象对市场的需求感到迷茫。这种浮于表面的教育现象实质上反映的是各个院校在面对动画产业转型时，为了缓解供需矛盾，盲目寻找对策，反而使供需矛盾突出，最终导致恶性循环。在未来，动画产业会越来越细分，对于培养输出动画人才的院校而言，如果不能审时度势，顺势而为，那么前者说的恶性循环便会越来越严重，这种现象长期发展下去势必对中国动画产业链发展造成断层式影响。因此，动画产业发展与教育息息相关，教育者应遵循市场规律和实际情况，摆正心态和位置，有目的和针对性地寻求解决困难的方法，从而走上良性发展道路。
参考文献：
［1］黄鸣奋.泛动画人才的文化素养［J］.吉首大学学报（社会科学版），2010（1）.
［2］黄鸣奋.泛动画产业研究刍议［J］.河南科技大学学报（社会科学版），2010（2）.
［3］肖永亮.中国动画教育启示录［M］.北京：电子工业出版社，2011.
［4］潘瑞芳.泛动漫创意与人才培养研究［M］.北京：中国广播电视出版社，2010.
拓展阅读
1、浅议“双减”政策背景下如何做好幼儿教育的研究教育论文
摘要：2021年5月21日《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式通过，这就是目前很多家长俗称的“双减”政策。双减政策主要是减轻学生的家庭作业量，尽量让学生在校完成作业，另外就是减少课外的辅导，多给孩子一点的自由空间和时间。幼儿教育是所有文化教育的起点，也是一个人可塑性最强的阶段，合理规范的幼儿教育的重要性不言而喻。那么，看似主要针对于中小学的“双减”给幼儿教育又有什么启发呢？
从定义上来讲，幼儿教育，一般是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育分为广义和狭义，从广义上说，只要是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，就比如幼儿在父母老师的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。狭义的幼儿教育则特指幼儿园教育。幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象，致力于宣传*和国家的幼儿教育政策，反映幼儿教育研究与*成果，交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验，介绍国内外幼儿教育信息，提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。
二、什么是学前教育
学前教育往往是指利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。然而对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展非常不成熟，需要家长及幼师积极的引导。
三、幼儿教育和学前教育的区别
一般来说，我们通常所说的幼儿教育是指狭义上的幼儿教育。也就是幼儿在幼儿园所接受的统一、专业、系统的教育。而学前教育一般被认为是超出幼儿园教育范围内的教育手段。例如家长所选择的一些超前学科班或者某些幼儿培训机构等等。所以，两者最大的区别就在于幼儿教育更偏重于家长客观选择，而学前教育则完全是家长主观意愿的体现。最大的区别往往导致两种教育的方式和结果偏差很大。幼儿在幼儿园所接受的教育往往是具有很强的专业性和科学性，幼儿教师对于幼儿的日常行为习惯的影响很大，并且幼儿教师对于幼儿的监管力度很强，这两者可以促使幼兒在一个非常安全的环境下养成良好的日常习惯。其次，幼儿教育作为基础教育，一直以来就是国家政策关注的重点，一方面国家降低了幼儿在幼儿园教育阶段的教育成本，另一方面，政策加强了对于幼儿教师的培养。然而学前教育在这两点是跟幼儿教育截然相反，对于孩子接受学前教育，家长往往抱着先人一步、越多越好的思想，全然不顾及孩子的发展天性，独断的为孩子制定培训计划。如果家长对于学前教育了解的不深刻或者一味的按照自己的想法，忽略孩子的感受，那么如此进行的学前教育的效果可能导致不良后果。
四、如何进行学前教育
对于孩子的成长，幼儿阶段非常的敏感而短暂，给孩子一个美好的、自由的童年时光才是最重要的。盲目的教育方式带给孩子的只有无尽的负担和压力，希望每一位家长能够正视幼儿教育和学前教育，让每一个孩子都拥有金色的童年。
“双减”政策实施以来，不少家长开始重新思考和衡量幼儿园教育和学前教育的关系。总之，孩子们的教育重心开始慢慢回归到正常的幼儿园教育中，这将给幼儿园教育带来挑战。我认为，在新的教育压力下，每一位幼教人应该继续努力的提升自我，要有一切为了孩子的教育信念，要有扎实过硬的教学技能，要积极响应*和国家的号召。幼教人的使命是崇高的，我们每一位幼教人无论在任何环境下都应该经受得起时代的考验。
2、对于学前教育的影响
“双减”政策实施以来，很多不合规的教育渠道纷纷遭受冲击。无论是线上教育还是线下教育，教培机构往往都拥有着很强烈的资本气息和一套完整的商业运转模式。许多不合规的学前教培机构通常抓住家长的“为了孩子好”的心理，一味的追求利益，使自身和家长都卷入资本的漩涡，却忘记了教育的初衷。“双减”政策从来就不是*，良好的学前教育依然是教育家庭里必不可少的一员。教培机构也应当响应国家的政策号召，提升自身专业性的同时，多为孩子和家长提供更优质的服务，要以办人民需要的、合规的、满意的学前教培机构为目标，让家长满意的同时不用花太多的精力，让孩子开心学习的同时不再有压力。现在学前艺术教育依然是大热的趋势，在“双减”政策下许多地方的学前教育都在努力的拨乱反正。目前我们的学前教育体系还存在着很多问题，当务之急我们应该尽快的发现解决现有问题，不断完善我国的学前教育体系，为我国的教育事业提供大力的支持，促进我国优质人才地培养。
3、响应“双减”不再盲目
随着“双减”正式印发和政策颁布的发酵，进一步将波及教育市场数十万从业者的就业选择和路线。4月份开始，就已经着手处理第一批线上学前教育网站，一直到“双减”政策发布，很多教培品牌都暂停售卖所有学前班级的课程。
学前教育课外培训板块受挫，就意味着对幼儿园教育质量的要求更高。从国家近几年的学前教育政策法规中可以看到，增加公办资源，扩大普惠性民办资源，是必然趋势。结合此次“双减”政策，可以窥得学前教育今后的发展路径：杜绝提前教育和课外超前教育，以普惠园、公办园为主要抓手，将重点放在“在幼儿园园内不断提高学龄前教育质量”的方向。
作为幼教人，我深深的感觉到，只有回归教育的初心，才能寻求更长久的发展。寻回初心，必先懂得学前教育的目的是什么。学前教育的目的，并不在于孩子们可以得到满分的成绩，而是通过学习的过程，让孩子可以逐步发展成为一个心理健康，充满学习力的人，努力成长为最好的自己。循序渐进、因材施教才是教育的重点。
2、新形势下的广播电视行业财务管理探究的研究分析论文
一、目前广播电视产业财会管理中隐藏的问题
目前广播电视产业财会管理中还隐藏着很多急需处理的问题，这些缺陷具体表现在以下几个方面：
(一)成本计量意识的缺少
成本计量意识的匮乏阻碍着目前广播电视事业财会管理的进步。在广播电视事业财会管理中，缺少成本计量意识，具体体现在两个方面，首先，广播电视事业的资本是国有资本，可是广播电视机构的资本管理与财会管理完全自主，使得计量机制名存实亡，特别是针对未入账、处在单位管理范涛以外的资本，导致了大量国有资本的损失甚至流失;其次，长时间以来广播电视单位忽略了资本核算管理机制的发展，这也在很大程度上影响到广播电视事业财会管理质量的增强。
(二)财务管理体制有待健全
在新形势背景下，广播电视行业若想有序高效运行与健康发展，就一定要使用科学的完善策略，必须让内部管理体制规范化、科学化、体系化。以往的财务管理控制与措施随着广播电视行业机制的改变已慢慢突显出明显的不足，已无法适应新形势下社会经济的发展，不能促进广播电视行业的可持续发展，而且对广播电视行业带来了严重的影响。以往的财务管理突显出很多缺陷，例如对经营成本没有有效控制，缺少成本预测，没有科学、有效的信息为常规经营成本额度作基础;此外，对于小额支出控制混乱，对资产外流等情况放任自由，导致行业的利益受到严重损失。
(三)财务运行思路不健全
财务运行观念落后，造成财务运行的思路较为混乱，特别是长时间以来广播电视事业的实施财会管理过程中的政企不分情况非常严峻，大大制约了广播电视事业财会管理运行效率的提升。尽管在近些年的发展环节中，广播电视事业财会管理得到明显的改进，可还是要获得更大的发展;广告运营收入尽管占比量大，可是相关的财会管理尚未得到必要的重视，这个问题也受到广播电视单位的关注。
为了逐渐提升广播电视单位财务管理质量，针对以上广播电视单位财务管理中隐藏的不足之处，新形势下健全广播电视单位财务管理的策略，能够从加强资本核算意识、完全财务管理体制等方面着手。
(一)加强资产核算意识
针对目前在广播电视单位中，广播电视事业财务管理资产核算意识缺乏的情况，新形势下健全广播电视单位财务管理的对策，在资产核算环节，首先要加强资产核算意识，不但要由以往的对资产的筹集、应用、获益与分配，拓展到处资金以外，还要对知识、人才的投入、相关的风险管理的财务控制，此外还有收益怎样在资产所有者与其他利益相关人员之间实施分配的复杂的科学化财务管控。
广播电视产业财务管理的新形势下与以往不一样，相应的作为其控制的基础与前提的财会管理观念也表现出不同，需要全面升级。广播电视行业应该改变财务管理观念，把新的财务思想融入到财务管控中，注重财务管理作业：首先，建立以利益为导向的科学的财会目标，在财会控制中融入成本控制与效益管理;其次，树立针对市场的控制观念。运转手段对广播电视行业收入与支出有重要影响，而当前的广播电视单位实施的是市场化经营体系，无法避免的要参与行业竞争。因此财务管理与运营都必须树立针对市场的控制观念，而且将其使用于理财的`环节中。
(三)完善财务管理体制
完善财务管理体制，是健全广播电视单位财务管理的积极方法。广播电视单位财务管理质量的提升，应完善财务监管体制。在新形势下，广播电视单位需要《会计法》为基础，根据行业具体状况，尽早制定出一套标准化、规范化的财务管控机制来强化资本核算与成本管理，增加行业受益，推动广播电视行业不断迈向企业化管理的发展之路。
(四)以资产为管理核心
对广播电视行业发展所用成本实施全面预算，或是使用预算审批程序严格管理成本支出，或是全方面对下级单位实行资金管理控制和专项费用限制，是有效减少部分费用支出以及确保经济业务能够根据计划实施，而且最终达到资本管理的有效途径。例如说资金审批程序，该程序能够严格对下级单位各个环节的成本消耗进行管理和监督，当成本预算超额时，将发出预警信号，停止资金审批，并提醒相关负责人是否要继续进入下个环节，或是对该环节再进行考虑，接着再做决定。成本控制系统能够在满足健全资金预算的同时，更好对该项目的责任主体实施核算和评价，使以提升运营管理提高效益为目的的效益型资金管理方式取代简单的节省支出为主的节约型资金管理方式，这是财会管理可否实现预算目标的重要过程。
三、结束语
总而言之，广播电视产业财务管理项目具有长期性与发展性特征，在新时期环境下，财务管理质量依旧存在很大的发展扩展空间，为提升广播电视产业财务管理质量，应极强资金核算意识，完善财务管理体制，努力研究健全广播电视产业财务管理的策略，唯有这样，才能推动广播电视产业的更好更快发展。
3、二维动画师求职个人简历范文
姓 名： 性 别： 男
出生日期： 1981-11-27
婚姻状况： 未婚
国 籍： 山东省即墨
民 族： 汉族
身 高： 172cm
*面貌： 团员
教育程度： 大专
毕业时间： 2007年7月
户 籍： 山东青岛
现居住地： 山东青岛
职业概况/求职意向
现从事行业： 广告·会展·公关
现从事职业： 三维动画设计
现职位级别： 实习生
工作年限： 在校学生
目前薪水： 月薪1500人民币
海外工作经历： 没有
期望工作性质： 全职
期望工作地区： 北京、山东青岛、山东济南、山东威海、江苏
期望从事行业： 广告·会展·公关
期望从事职业： 动漫设计制作员
期望薪水： 年薪60000人民币
到岗时间： 面谈
其他要求： 一切以公司标准为标准,如有机会学习弥补自身不足,我会第一个踊跃参加受训.以增强自身的能力,用最为出色的能力,来回报公司对我的栽培.为公司增添一份绵薄之力.共创辉煌的明天......
自我评价/职业目标
自我评价： 有熟练的软件应用技术以及较好绘画功底.希望给贵公司增添一份绵薄之力. 有很好的应变能力和交友协调能力.希望我的到来能给贵公司带来好的效益的同时带来欢乐.让我们共同努力去创造美好的明天.我相信只要努力.用心塌塌实实的去做.只有我们想不到的.没有什么做不到的.
职业目标： 角色建模、材质，场景建模、材质,动画师.
教育背景
学校名称： 即墨美术学校 ( 2001年11月 - 2004年7月 )
专业名称： 美术
学历： 中专
所 在 地： 山东即墨
证书： 即墨美术学校合格毕业证书
专业描述： 素描.色彩,语文,数学,物理,化学.地理,历史,
英语......
学校名称： 辽宁欧美艺术设计学院 ( 2004年9月 - 2007年7月 )
专业名称： 广告设计
学历： 大专
所 在 地： 辽宁沈阳
证书： 辽宁欧美艺术设计学院合格毕业证书和辽宁艺术职业学院毕业合格证书
专业描述： 广告学、广告设计、广告心理学、包装设计、书籍设计、色彩构成、立体构成、专业素描、色彩、国际营销、平面构成、书法艺术、广告文案写作、pop设计展示设计等专业课程.
工作经验
公司名称： 艺佳广告 ( 2008年2月 - 2009年4月 )
所属行业： 广告·会展·公关
公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 10人以下
工作地点： 山东即墨
职位名称： 平面设计师
工作描述： 在沈阳艺川美术里面担任平面设计制作,经营牌匾,广告牌,灯箱,霓红灯.
离职原因： 求学
公司名称： 艺川美术 ( 2007年7月 - 2008年1月 )
所属行业： 广告·会展·公关
公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 10人以下
工作地点： 辽宁沈阳
职位名称： 平面设计师
工作描述： 在沈阳艺川美术里面担任平面设计制作,经营牌匾,广告牌,灯箱,霓红灯.
离职原因： 回自己的家乡发展.
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 一般
职业技能
职业技能： 熟练应用maya、photoshop、flash、ae、等软件
建模、材质、动画、渲染、后期等能力优秀
较好的绘画功底.
培训经历
培训机构： 汇众益智动漫学院 ( 2008年5月 - 2009年3月 )
课程名称： 动漫设计
证书： 3d动漫设计师资格认证证书
课程描述： 动漫造型基础、动漫色彩基础、故事版与视听语言、flash动画短片制作、maya场景制作、maya角色建模、maya材质与贴图、maya灯光与渲染、
maya动画短片制作、动画合成与特效制作.
it技能
项目经验
项目名称： 大笨熊 ( 2008年11月 - 2009年1月 )
软件环境： 一般
硬件环境： 一般
开发工具： 一般
项目描述： 讲述了一个大笨熊和猴子打架的故事.
责任描述： 负责动画里的道具,镜头的穿接.
附加信息
获得荣誉： 96年获移风中学秋季绘画比赛 一等奖
97年获移风中学春季全镇绘画比赛 二等奖
05年获辽宁青少年绘画摄影比赛 金奖
作品多次被留校，如《小伙伴》、《大头鞋》、《和平鸽》、
4、二维动画师求职个人简历范文
姓名：XXX
性别：男
民族：汉族
*面貌：团员
出生日期：1986年02月
婚姻状况：未婚
学历：大专
毕业院校：XX技术学院
毕业时间：2008年07月
所学专业：动画设计
外语水平：一般
电脑水平：精通
工作年限：1年
联系方式：13888888888
工作类型：全职
单位性质：不限
期望行业：艺术、文化传播、市场、广告、公关、媒体、影视制作、新闻出版
期望职位：网站美工、网页设计与制作
工作地点：不限
期望月薪：1000-2000
教育经历
2006年—2008年就读XX职业技术学院动画设计专业
工作经验
2007年9月—2008年3月在XX网络传媒工作室从事动画外包工作
2008年4月—2008年12月在XX商务有限公司从事网页设计工作
2009年1月至今在杭州XX贸易有限公司从事网页美工
专业技能
熟练操作flash二维动画制作软件制作动画
熟悉运用Dreamweaver设计制作网页
熟悉平面设计软件Photoshop,Illustrator等
简历自我评价
持之以恒、永不言败
为人乐观，有很强的团队意识和较好沟通能力,可以迅速适应环境并融入其中。
喜欢思考，具有较强的自学能力,对新技术有浓厚的兴趣。
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