2016年教师节听一个关于“陆廷贤园丁奖”的故事
引导语：教师被人们称为辛勤的园丁、人类的灵魂工程师，表明教师在全社会是受到尊重的一种职业。在每年的九月十号定为教师节，2016年的教师节就要来临了，很多老师都期盼着在这一天能够获得大家的肯定和关心。
陆廷贤女士1945年至1949年期间曾担任嘉兴集贤小学(市实验小学前身)校长，去台湾后仍从事小学教学，深受学生和同事的敬重。而说起“陆廷贤园丁奖”的设立，该校校长张晓萍十分感慨。
故事是这样的：2005年，学校迎来了百年校庆。校庆前夕，学校给远在海峡对岸的陆廷贤老校长去信，希望陆校长能在金秋十月前回故土参加学校百年校庆，同时也希望陆校长能给曾经工作过的学校题个词。
陆校长回信说这所她曾经工作过、奋斗过的学校始终是她心中最大的牵挂，只是她年事已高，可能无法动身前来，而提笔写字也已困难。所以她特意嘱托她的学生给学校题了“十年树木百年树人嘉猷式焕兴校乐群”这16个字，并精心装裱后寄至了学校，也成为学校百年校庆一份珍贵的礼物。
但令人扼腕的是，就在百年校庆前一个月，敬爱的陆校长因病永远离开了大家。弥留之际，陆校长希望她的义女凌浮生女士一家能代为她实现遗愿——为学校设立一个教育奖励基金。之后，凌浮生女士、沈国桢先生特地从台湾赶来，与陆校长的家人王兆熊先生一家就奖项的设立和学校进行了多次的联系、沟通，在市、区台办和市教育局的关心下，2006年9月终于在学校成立了“陆廷贤园丁奖”。当年，12位优秀教师在首届陆廷贤园丁奖颁奖仪式上受到了表彰。
2012年，学校相继捧回“全国语言文字规范化示范学校”、“国家级汉字书写规范特色学校”、“全国科技体育传统学校”、“全国气象科普基地”四项全国级荣誉等;2013年，学校成为“浙江省首批数字化校园建设示范校”;2014年，学校发展为有着东、西两个校区，89个教学班，4300多名学生，220多名教职工的“航母式学校”。
今年，学校将历时十六年的和谐教育办学理念和办学成果作了系统梳理，构建了基于和谐教育理念的“1+1+x”课程体系。此课程体系将所有教师凝聚起来，通过一系列课程的*、重组、创生，为每一个孩子和谐、多元发展提供了更为坚实的平台。
“十年间，可以说‘陆廷贤园丁奖’与学校的发展步伐相伴相生，在鼓舞老师们奋力向前的同时，也默默见证了学校十年的飞速发展。”张晓萍说，老师们在“陆廷贤园丁奖”的激励下，在成就自己职业内在意蕴和价值的同时，也开启了一个又一个嘉实孩子的童话人生。如今，学校已在多个领域成为省、市、区乃至长三角地区的样本示范学校。据悉，这份珍贵的礼物走过十年后还将继续前行，在今后的岁月中，为该校更多教师送去鼓励与荣誉。
【知识拓展】
教师节的由来和意义
教师被人们称为辛勤的园丁、人类的灵魂工程师，表明教师在全社会是受到尊重的一种职业。公历9月10日，是中国的教师节,这是我国仅有的包括护士节以及记者节这三个行业性的节日。9月10日教师节的确定,是历经了很长的一段历程的。
早在上个世纪的三十年代，教育家邰爽秋和程其保就建议设立教师节这个节日，并且发表了一篇《教师节宣言》，呈递上去请**批准，在1931年的6月6日在南京*大学举行了第一次庆贺教师节的仪式，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。但当时的教育部没有批准把这个节日列入学校校历。尽管这样，后来许多学校的教师仍于6月6日自动举行纪念活动。
1939年，当时的教育部规定以每年的8月27日孔子诞辰纪念日为教师节，并颁布了《教师节纪念暂行办法》，但后来未实行。
建国后，*人民*曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951年4月19日，教育部长和中国教育工会全国委员会**发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。
*的十一届三*拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的*、社会地位。然而冰冻三尺，非一日之寒。“尊师重教远没有形成一种社会风气。殴打教师的事件时有所闻。广大教育工作者真正树立以教书育人为终身职业的思想也还不普遍。”要真正提高教师的社会地位，应该在新中国建立教师节，让教师享有崇高的社会地位，受到全社会的尊敬。于是，在1981年3月全国政协会议上，徐伯昕、吴贻芳、史念海、李霁野、张明养、叶至善、徐楚波、郑效洵、马力可、霍懋征、葛志成、方明、巫宝三、张景宁、叶圣陶、雷洁琼、柯灵17位政协委员联名提交了了一份提案，建议确定全国教师节日期及活动内容案。其理由是：教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。*****在中国科协第二次*上，正式提出了尊师问题，指出尊师，不仅是学生的问题，我们整个社会的成员，所有学生的家长，特别是我们各级*的负责人都要尊师……现在儿童有儿童节，青年有青年节，我们认为培养他们成为社会主义宏伟事业接班人的人民教师也应该有教师节…… 该提案被全国政协编为第170号提案。
1982年4月，教育部*组和全国教育工会分*组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送**处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。
1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。全国政协审查的意见如下：“建议由中共*宣传部会同教育部研究办理。”同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等**的提案，同意恢复教师节。1983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部*组和全国教育工会分*组“关于恢复‘教师节’的请示”送*宣传部。
1984年10月，万里、习仲勋等*领导对教育部*组和全国教育工会分*组的请示圈阅。1984年12月，教育部*组和全国教育工会分*组“关于建立‘教师节’的报告”送**处并报国务院。报告中说，“根据*领导**的指示精神，我们进行了研究，建议确定每年9月10日为教师节，在新学年开始，新生一入学，即开展尊师活动。……如*和国务院原则上同意建立‘教师节’，我们建议由国务院提请*常务委员会批准颁布。”
根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士，特别是各地教师的多次提议，以及各地开展尊师活动的经验，国务院于1985年1月11日，向*常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届*上，同意关于建立教师节的议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。
确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。近年来，我国*采取了许多措施，动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的*地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展。
建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。
拓展阅读
1、关于教师个人年度教学总结范文
从事教育工作以来，我一直本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：
一、德：
一年来，本人热爱*，热爱人民，坚持*的教育方针，忠诚*的教育事业。服从领导的工作安排，积极参加各种会议，。热爱教育事业，把自己的精力、能力都用于学校的教学中，自觉遵守《中小学职业道德规范》，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。对工作认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、能：
在这一年中，我继续参加了大武口区骨干教师培训，并认真反复学习“新课程”标准及有关课程*的先进的教育教学理论，完成15000字的学习笔记，在教学中我认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，注重理论联系实际，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。并在课堂教学中重视培养学生的课堂学习习惯。在暑假期间参加教体局对骨干教师的计算机培训，积极参加学校青年教师优质课评比。主动承担外校教师来我校听课活动。积极参加新时期班主任工作艺术高级论坛，圆满完成学习任务。参加各种教研活动，重视教学经验积累，积极反思教学行为，撰写教学论文。
三、勤：
本学年，满工作量，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课评课。我积极参加校本培训、*学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
四、绩：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，本学年度我被评为校级优秀辅导员和敬业模范奖称号。在学校青年教师优质课评比中获二等奖，在校田径运动会比赛中，获团体总分第二名指导奖。论文《诵读经典培养学生良好的品质》获大武口区综合实践论文二等奖、《写好作文就得做生活的有心人》和《一面五星红旗》教学设计获教育学会二等奖和三等奖。知识无止境。根据学生实际来调整自己的教学设计，在这方面我还得不断地训练自己，还得不断地学习，多听不同类型的课，多看书多思考。提高作为一名语文教师的教育智慧。
在今后的工作中，我注意从各个方面来充实自己。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
2、最新三年级语文下册教案 一个小村庄的故事 6精品
普洱宁洱磨黑镇第二小学 贺满华
教学目标：
1.了解课文主要内容，联系上下文和生活实际，理解含义深刻句子并体会表达效果；
2.领会爱护树木，保护环境，维护生态平衡的道理。 教学重难点：
1.理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因； 2.联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 课前准备：
有植被的土壤 没植被的土壤 水 漏斗 两个水槽 两块玻璃板 教学方法：
提问 小组工作 实验 多媒体课件 教学过程：
一、创设情景，进入新课
课件出示 一幅美丽的村庄图 引导学生观察，指名谈观后感 师：小结 。 一年年，一代代，人们在这儿幸福的生活着，可意想不到的事情发生了，一夜之间这个美丽的小村庄竟被咆哮的洪水给吞没了。
二、播放课文录音
要求边听边想：这么美丽的小村庄怎么会被洪水吞没？难道小村庄发生了变化？是谁在改变它呢？ 三、生自读自悟 质疑：
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小组工作：洪水为什么会吞没小村庄？ 四、实验
过程：师把等量的水分别洒在两种不同的植被上，用水槽接住流下来的水和泥沙，让学生观察两个水槽，所接水和泥沙量的不同情况，得出有植被的土壤水分和泥沙不易流失，而没有植被的土壤水分和泥沙容易流失。 五、难句分析
1.一年年，一代代…在天空了。 2.不知…雨才 3.什么…斧头
六、拓展思维，大胆想象
1.人们肆意破坏森林会给人类带来什么危害？所以相关部门为保护森林开展了哪些工作？
2.学了这篇文章，你想对周围的人们说些什么？你能为保护森林做点什么？
教学反思：
本堂课的成功之处是：
1.我借助课件导入新课，让学生对一个漂亮的小村庄有了感性认识，课件的播放，画面内容已在他们的脑海中形成了美丽小村庄的定式，在课文的学习中，他们会情不自禁的产生对小村庄变化的惋惜，这样做不仅为后面的学习奠定了基础，还激发了孩子们的求知欲望； 2.我用课件演示村民破坏森林，并把它们做成各种各样的家具，画面形象、生动给学生身临其境的感觉，再现了人们砍伐树木用来家庭使用的现场，无形中就激起了孩子们对人们的埋怨、指责，乃至对他们这种行为的愤慨，利于他们对文本思想的体会；3.实验的演示，让学生明白了有植被的土壤和没植被的土壤的不同点，以及植被对土壤的作用，明白了小村庄被毁灭的真正原因。 不足之处是：
1.学生对文中个别重要的字、词的意思还不够理解； 2.教师对文本的挖掘还不够深，课前准备还不够充分； 3.部分学生没有加入到活动中来；
4.演示实验不够成功，应该指导学生自己做实验。
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3、关于教师个人年度教学总结范文
1、成绩和收获:
上周和全旗地理教师一同去白音沟中学听课学习，使我又一次找到了方向，对于课堂的三个环节可以说做到了心中有数有底。我借鉴白音沟学校的“五+一”模式，在自己的课前又增加了两个小程序：
(1)、是课前重申学习目标。让学生在读的过程中重新明确本节课的学习内容，从而让学生有目的的充分预习和查找。(2).是组长课前检查预习测试题。通过检查核对，以便新知识的共识和督促学习，在此环节上，学生通过组长打分和点评，使各组学生从心里有了自我竞争的意识和自我超越的想法，能提高小组合作学习效率。
2、问题与不足：
(1)、我认为学生的学习效率和速度还很低，在展示和检测时有的学生拖拉，是没有真正形成强化训练。
(2)、对学生课上要求不够规范，例如：画图时有不标准和不敢画的现象。展示时有的学生说不清、害怕、胆小等现象，以后应加以改进。
(3).组长分配预习内容时，没有充分注重5、6号学生的培养。
(4).课堂上没有充分利用评价机制，导致个别学生不愿意学习，兴趣不浓。
(5)、在设计复习学案时层次不清，致使一部分学生复习的不到位。
3、方向及措施：
(1)、加强组长和学科组长的训练，做到分工明确，责任到人，来提高学习效率。
(2).展示时要做到字迹工整，图形标准，讲解清晰，语言流利，应有理有据。
(3)、设计学案时要有层次性，特别是检测反馈题，应难易结合，充分发挥学科组长的作用，从而提高学困生的预习效率。
4、关于教师个人年度教学总结范文
一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚*的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，小学数学教师个人述职。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。
本学年任教一（1）班、一（2）班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。
一、自觉提高业务素质
一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量
一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、创设情境，激发学生学习兴趣。
新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
3、开展实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。
4、发挥合作优势，开发学生创新潜能。
合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算19+18=。
分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。
基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。
6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。
课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。
本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法（二）（6、7）获三等奖；教案设计获一等奖；这学期承担容桂区20XX学年度小学数学课程*教学研讨课，获得好评。
我从事教师工作只有一年多，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。
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