托班看图讲述《能干的绳子》的教案设计
活动目标：
1、乐意倾听，知道帮助别人是一件很快乐的事情。
2、运用动作感受理解新词“拖”“拉”。
3、能说出绳子与小老鼠和小羊的对话。
活动准备：
2、图片4幅
3、绳子图片（粗和细）各一张
活动过程：
一、说说绳子用途并加以比较。
1、教师出示绳子，说说绳子用途。
宝宝们，你们看，这是什么？（绳子）那你们知道绳子有什么用吗？（幼儿回答：可以系鞋带、穿花片、扎口袋、般桌子……）
2、出示绳子宝宝图片，进行比较粗细今天王老师带来了两位绳子宝宝，你们看他们长得一样吗？（不一样）你从哪里看出不一样？（一个绳子宝宝长的粗，一个绳子宝宝长的细）教师小结：对啦，这根长的细细的，我们叫它细绳子宝宝，我们一起跟细绳子宝宝打个招呼：（集体说细绳子宝宝你好）；这根长得粗粗的，我们叫它粗绳子宝宝，我们一起跟粗绳子宝宝打个招呼：（粗绳子宝宝你好）
二、观察画面理解内容，引导幼儿学说对话。
1、（出示图片1）一天细绳子宝宝和粗绳子宝宝要出去散步，细绳子宝宝和粗绳子宝宝走着走着，看见了什么？（小老鼠在哭）小老鼠为什么会哭呢？（幼儿回答：装米的袋子坏了……）袋子坏了，那怎么办呢？（细绳子绑一下、系一下、用绳子扎一扎……）细绳子宝宝看见了说：小老鼠，别哭，别哭，我来帮助你。细绳子宝宝怎么说的？（集体边摇手边练习几遍及换角色练习）。
2、（出示图片2）那细绳子宝宝是怎么帮助小老鼠的？（细绳子宝宝把破口袋扎起来）细绳子宝宝帮助小老鼠把破口袋扎起来后，小老鼠说：“谢谢你，谢谢你”。小老鼠怎么说的？（集体多练习几遍：谢谢你，谢谢你）说完，小老鼠高高兴兴地把米口袋拖回家了。宝宝们，我们一起来学一学“拖”。（集体练习新词“拖”）
3、集体完整讲述两幅图片。
4、（出示图片3、4）细绳子宝宝和粗绳子宝宝继续往前走，突然，听见有人在哭，他们找呀找，发现谁在哭呀？（小羊在哭）小羊为什么要哭呢？（它掉进很深的洞里去了、爬不起来了……）那该怎么办呢？（幼儿回答：用绳子拉……）粗绳子宝宝看见了说：小羊，别哭，别哭，我来帮助你。）粗绳子宝宝怎么说的？（集体边摇手边练习几遍并分角色练习一下）。
粗绳子宝宝又是怎么帮助小羊的？（粗绳子宝宝把一头栓在大石头上，一头**洞里，小羊抓住绳子，很快从洞里爬出来。）（模仿拉绳子的动作）粗绳子宝宝把小羊救上来后，小羊说：谢谢你，谢谢你。小羊怎么说的？（集体练习“谢谢你，谢谢你”说完小羊高高兴兴回家了。
三、完整看图有表情地集体讲述《能干的绳子》
（幼儿一起边看图片边讲述）
四、小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
宝宝们，刚才细绳子宝宝和粗绳子宝宝帮助了小老鼠和小羊，你们说它们能干吗？（能干，我们一起说：细绳子宝宝你真能干，粗绳子宝宝你真能干）既然我们大家都说“细绳子宝宝、粗绳子宝宝能干，那么我们就给这四副图片起个名字叫“能干的绳子”好吗？（好）叫什么？（集体说：能干的绳子）细绳子宝宝、粗绳子宝宝听见你们的表扬，心里面怎么样啊？（教师作开心状：很开心）细绳子宝宝为什么会很开心呀？（因为，细绳子宝宝帮助小老鼠把坏的米口袋扎好了，所以心里很开心）粗绳子宝宝为什么开心呀？（因为粗绳子宝宝把小羊从洞里面救起来了，所以心里很开心。）哦，原来帮助别人是一件很开心的事情哦，我们宝宝以后也要学着帮助别人，做些小事情好吗？（好）
一天，细绳子宝宝和粗绳子宝宝出去散步。走着走着，看见一只小老鼠正在路边哭，旁边盛米的口袋破了一个洞，好多米撒在地上。
细绳子宝宝说：“小老鼠，别哭，别哭，我来帮助你。”细绳子宝宝把破口袋扎起来。小老鼠对细绳子宝宝说：“谢谢你，谢谢你”！”小老鼠高高兴兴地把米口袋拖回家了。
粗绳子宝宝和细绳子宝宝继续往前走，突然听见有人在哭，他们找呀找，发现一只小羊掉到很深的洞里，小羊爬不上来了。
粗绳子宝宝说：“小羊，别哭，别哭，我来帮助你。”粗绳子宝宝把一头栓在大石头上，一头**洞里，小羊抓住绳子，很快从洞里爬出来。小羊对粗绳子宝宝说：“谢谢你，谢谢你”！”然后，高高兴兴的回家去了。粗绳子宝宝和细绳子宝宝心里可高兴啦！。
拓展阅读
1、看图写话教案设计
汉语中除了汉字以外，还有一群特殊的小符号。它们分布在文章中的不同的地方，能帮助我们更好地理解和表达文章的意思，这群小家伙呀就叫“标点符号”。
句号（。）：出现在句子末尾，表示语气完整意思已足。
例如：我是一个淘气的男孩子。
逗号（，）：出现在句子的中间，表示语气停顿。
例如：今天，我和妈妈去公园玩。
问号（？）：出现在句子末尾，表示疑问。
例如：这是你的橡皮擦吗？
感叹号（！）：出现在句子末尾，抒发强烈感情。
例如：秋天的枫叶真美呀！
练习：
1、今天的天气真好呀（ ）
2、你最喜欢的活动是什么（ ）
3、星期天（ ）我和妈妈去公园（ ）
4、我数学考了100分（ ）
5、在一个大森林里（ ）住着许多黑乌鸦（ ）
6、我家的小狗真是太可爱啦（ ）
7、谁的日记写得最好呀（ ）
8、我叫李东（ ）今年十岁了（ ）
9、我想写我的奶奶（ ）行不行啊（ ）
10、妈妈（ ）我好爱你呀（ ）
赞美春天的句子
1、春天来了，真美啊！冰化了，花开了，鸟儿在叫，春风在吹，啊！美极了！我爱你啊，美丽的春天！百花齐放的春天！
2、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？
3、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
13、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一 幅水彩画。
《春天真美丽》一年级看图写话教学设计??
教学目标：?
1.积累春天的词语。?
2.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。?
3.结合生活展开想象，练习说话。?
4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。?教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。?课前准备：学生观察春天大自然的景色。?教学过程：?????一、复习导入?
????师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。?????
生自由说
师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。?
出示词语：春暖花开??春色满园???春光明媚??春意盎然???????????
春回大地??春满人间???春风化雨??春花秋月???????????
冰雪融化??万物复苏???草长莺飞??鸟语花香????????????
春雨贵如油???????????一年之计在于春
?师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？?
?师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）
师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？?
?预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、小朋友、远山。?
????师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？?
????总结：燕子??柳树????桃花???草地????小花????小朋友
????图中景物较多，不能面面俱到，泛泛而谈。要有选择地抓住最能体现春天特征的景物去写。这是教会孩子把握图中主要内容，学会筛选，这样才能重点突出，准确具体地表达图意。
??师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。?
生说。
（1）??????????????????????????????。
?（2）?小燕子???????????????????????????。?
（3）?柳树?????????????????????????????????。?
（4）?桃花??????????????????????????????????。?
（5）?草地上，??????????????????????????????。?
（6）?小朋友们???????????????????????????????。????
?师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。
师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书：有根据地想）例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。
生同桌说。指名说。?【设计意图】?
????仅仅是就物写物的话，写出来一定会很平淡。一定要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际生活中的一些观察积累，补充画中体会不到的东西。这样就丰富多了。?
????师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。?
????指导将整个内容连起来说。（板书：有条理地说）
出示填空内容：?
?????春天（???）！小燕子（??????????????????)，它们（??????）叫着，好像在说：“（????????????????????）”柳树（?????????），风儿一吹，柳枝（?????????）。（???????）的桃花开了，散发出（?????????????）。（????????????）的小草（??????????????）。小花也开了，有（?????)的，有（??????）的，还有（??????）的，它们好像在（??????）。小朋友们（??????????????????????）。
春天真是一幅美丽的画！
相机填空，集体读一读：?
????春天（真美丽）！小燕子（从南方飞回来了)，它们（唧唧喳喳地）叫着，好像在说：“（春天真美！）”柳树（发芽了），风儿一吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花绽开（粉红色）的笑脸，散发出（淡淡的清香）。（碧绿碧绿的）的小草（从地里冒出来了）。小花也开了，有（粉红)的，有（金黄）的，还有（雪白)的，它们好像在（比美）。小朋友们（在草地上跑啊跳啊叫啊，玩得可开心了）。春天真是一幅美丽的画！
四、指导写话?
????师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。?板书设计：???
有顺序地看??????????????
有根据地想??????????????
有条理地说?
教后思考：?
????习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，有些字还只能用拼音代替，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望。如何引导一年级学生看图写话呢？我是这样做的：?
1.有顺序地看。看图写话，看图是基础，刚入学的孩子，教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，全面地观察画面以后，要让他们按一定顺序来观察画面。一年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。
2.有根据地想。在观察图后，还要发挥想象力，想象是重点，老师可以提一些问题帮助学生进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。让学生根据实际生活，合理地想，有根据地想象，不能脱离生活实际。?
3.有条理地说。鼓励学生大胆表达，要求声音洪亮说完整话。保护求异思维，经常问：谁能说得不一样？谁能说得更生动？对于个性表达要及时表扬。低年级学生是形象思维，跳跃性很大，会说得杂乱无章，所以要求有顺序、有条理地说。?
?????在充分说好话的基础上，写话就简单了。让孩子们注意格式，开头空两格，第一行写完后，顶格写。几种景物连起来写，不会写的字拼音代替，写字姿势要正确。
春天来了。（ ）树绿了。一只画眉落在（ ）上，唱着（ ）的歌。（ ）的小蜜蜂在花丛中（ ）。小燕子张开（ ）在空中（ ）。两个小学生在为（ ）树（ ）。他们_______________________________________
___________________________________________________。他们被画眉悠扬的歌声吸引住了。或干得很起劲。或想“柳树快快长吧！”等等
他们忙完后就开开心心地回家了。
范文3
春天来了，晴空万里，燕子从南方飞回来了，地里的花儿全长出来了，叶子嫩绿嫩绿的，到处充满了春天的气息，就连小柳树儿也笑弯了腰呢！小红和小可提着水桶给小树浇水，小可负责提水种树，小红负责浇水，小可对小红说：“我们那么勤劳地给小树浇水，秋天的时候一定会结出好多果子。”小红说：“没错。”他们累得满头大汗，但是他们还是非常开心，他们喜欢春天。
范文4
春天到了，真美呀！在这春暖花香，万物复苏，百花齐放的季节里。小草偷偷地从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的。
小红和小明来到湖边，他们拿着水桶给那翠绿的柳树浇水施肥，两人配合十分默契。布谷鸟在柳枝头唱歌，欢迎燕子归来。蜜蜂在花丛中翩翩起舞采蜜。远处的山峰连绵起伏，天空中云彩悠闲地飘着。
啊！春天真的到了！
范文5
今天阳光明媚，万里无云。一只燕子飞过天空。“看！”小蝴蝶们做花园里飞舞。小明和丽丽一起去公园给柳树浇水。小鸟在柳树上唱歌。可是他们没发现的是小草从松软的泥土里悄悄地探出脑袋，伸伸懒腰，好奇地打量着眼前的大千世界。春天到了，爱美的“柳姑娘”舒枝展叶，在微风的吹拂下翩翩起舞，显得婀娜多姿。小明和丽丽看到了，他们可高兴了
2、开展防溺水主题班会的设计教案
[教学目的]
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
[教学重点]通过图片学习溺水安全的基本知识，培养防范能力。
[教学过程]
一、谈话引入
师：小朋友们，现在天气慢慢变热了，夏天来了，那在夏天你们都喜欢做些什么呢?
生：吃西瓜、游泳、乘凉?
师：是呀，这都是我们在夏天喜欢做的事。(呈现图片)乘凉、游泳、吃西瓜?而且呀，在大热天我们最不想离开的一个朋友就是水宝宝，(呈现图片)他可以带着我们去小溪边、小湖边、游泳池玩耍呢，谁愿意和他打声招呼?我们一起和他声招呼吧!
二、图片教学：通过下面的安全教育图片，针对性的对学生进行防溺水安全教育，及一些简单的溺水自救措施。
(1)出示第一幅图片及问题。
师：看来你们都很喜欢他，瞧，水宝宝今天带我们来到了哪里?(呈现泳池图片)
生：游泳池。
师：那我们在“游泳之前应先怎么做些什么准备呢?”
(先请学生起来说，教师作总结并板书：游泳前要做好准备活动，下水时能携带救生圈，以确保安全。三字经：扭扭腰，压压腿，救生圈，记得穿。大家一起读一遍，加深识记。)
(2)出示第二幅图片及问题。
师：是啊，水宝宝做好了准备，他想直接跳入用泳池，你觉得他做得对不对呢?请同桌相互讨论一下。
生：我觉得是不对的，容易发生危险?
(先请同学起来说，大家一起总结并板书：不冒然跳入或潜入水中，不在水中打闹，避免在水中时间过长。三字经：下水池，慢慢走，不打闹，不跳入。大家一起读一遍，加深识记。)
(3)出示图片及问题。
师：是呀，我们不能直接跳入泳池，那么我们的水宝宝在“游泳时需要什么人陪伴呢?”
生：爸爸，妈妈在身边，或者游泳教练。
板书：游泳时要有熟悉水性的成年人看护。(齐读)
(4)出示图片及问题。“在水里突觉身体不适，你会怎么做?”
板书：突觉身体不适，应立即上岸，大声呼救。(齐读)
(5)出示图片及问题。“发现有人溺水，你会怎么做?”
板书：未成年人发现有人溺水因大声呼救，不可下水营救。如岸边有急救器材，可抛给溺水者让他进行自救。(齐读)
(6)出示图片及问题。“小朋友们这样玩耍你支持吗?你想对他们说些什么?”
板书：不可在岸边嬉戏打闹。(齐读)
三、小结：
1、通过这节课的学习，你懂得了什么?
小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：
(1)周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)在来校、离校的途中千万勿去玩水，下河游泳。
(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望大家通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
3、开展防溺水主题班会的设计教案
活动目标：
1、认识防溺水的安全标志。
2、知道不去海边、池塘等水多的地方玩耍，了解简单的自救方法。
活动准备：
安全标志图片等。
活动过程：
1、提问导入：现在是什么季节?我们都用什么方法防暑降温?
2、出示安全标志图片：这是什么标志?代表什么意思?请个别幼儿讲解。这个标志会出现在什么地方?出示图片。幼儿根据经验回忆还在哪些地方看到过这个标志?
3、提问：我们怎样才能防止溺水?不去有水的地方玩耍，远离池塘、窨井、河流等水多的地方。
4、向幼儿简单介绍游泳的注意事项。
5、幼儿情景演示：溺水自救方法。
教师小结：
夏天是一个炎热的季节，同时也是一个多雨的季节，我们一定要在大人的陪同下进行水中活动。玩耍时远离有水的地方。
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