我不只是数学读后感1000字
《我不只是数学》是特级教师华应龙的数学著作，富有哲理，富有激情，也富有创意与个性。本书本书收录了华应龙2009年以来影响最大的11篇课例，包括课前慎思、课中笃行及课后明辨三部分内容，清晰地展现了华应龙老师的授课思路。18位专家的深度点评，可以帮助读者全面深入地学习到华老师“化错教学”的精髓。从整本书中，我们可以清晰地感受到华老师从数学教学到数学教育的执着追求。
一直以来我都觉得数学还是比较枯燥的，在我的心里数学和语文是两种截然不同的学科，数学重在启迪发展人的智慧思维，想教语文的情感抒发才显得不那么人文。于是在我的固有思维中数学教学只需教会学生认知的方法，开发学生的潜能。看了华老师的书我才知道原来不是这样的。
一、数学课中也必须有人文情怀：华老师书中第四页有这样一段话“如果你只满足于帮助学生学会一定的数学知识，只能说你是一个教书匠；如果你能通过自己的教学帮助学生学会数学的思维，你就是一个智者，因为你能启发学生的智慧；如果你能通过自己的言行，通过数学教学使学生受到无形的文化熏陶，使学生初步感受到数学文化的魅力，那么，即使你是一个小学教师，即使你身处偏辟的地区，你也是一个真正的大师！”只教知识是教书匠，教学生数学思维你是智者，教学生数学文化你是真正的大师。所以再也不能把数学教学教的枯燥无味了，要必须在数学教学中注入人文情怀，这样才能使数学形象生动起来，给学生留下深刻的印象，从而改变学生，提高学生的综合素质。比如华老师在讲“连乘的计算方法”这一节时，课本73页华老师这样说“一个人的爱心×你×我×他……”，给数学课注入了人文情怀，引导学生把爱给身边的人，做一个有爱心的人，这和中华民族的传统美德也相吻合。
二、数学课要来源于学生的生活实践并服务于学生的生活：牛教授在昨天的培训中说孩子觉得学习数学没用，只有把学到的数学知识应用到平时的生活实践中，数学才有意义。课本280页“引导学生发现数学与现实世界的联系”，华老师用一个专题说了这个问题的重要性，华老师不仅说数学课要来源于生活，华老师的课也体现了这种思想，比如华老师在讲“认识分数”这课时，举生活中分苹果分蛋糕这样的案例，因为这两个例子生活中常遇到，所以能引起学生的共鸣，产生了良好的教学效果。其实平时上课我也注意这个问题，但我觉得做的还不够，还需要更关注这个问题。
总之，读了华老师《我不只是数学》这本书，对我影响深刻，**了我对数学的认识，我要把华老师数学教学思想融入中平时的教学中，提高自己的教学水平。最后，感谢学校给我推荐这本书。
拓展阅读
1、我就是数学读后感
《我就是数学》读书体会林海燕今年开学初，我*了华应龙老师的《我是数学》这本书，这是他的教育随笔总汇，记录了他平时教学生涯中的点点滴滴。他出生于农民家庭，因此对农民有一种天然的情结，他把教师对学生，对于教育事业的热爱之情等同于农民对庄稼和农田的热情，那是一种出于生命本能的一种热爱。他爱学生，像农民精心选种那样钻研文本，选择教学内容；像农民翻耕农田那样精心设计教学情境；像农民因地制宜、因时制宜、因物制宜呵护每一株庄稼那样，尊重每一位学生，让每一位学生在原有的基础上得到全面、和谐、可持续地发展。庄稼长不好，农民会反思自己的播种施肥环节哪里出了问题，及时改正，补救；教学中也是样，每节课后都要进行反思，二次备课，三次备课，用最适宜的方法传授知识。叶圣陶说过，教育是农业，不是工业。
细细品味这句话，是不是也是表达出了上面所讲的意思呢？在书中我也了解到华老师十分注重课中的求索，即便“擦黑板”这样的小事，他也能从中受益，他的这一举动，既显示了对学生的尊重，又对学生起到了“润物无声”的教育；既显示了教师的一种精神，也显示了教师的一种气势。所以，年轻的我更应该学习这种无声的教育为自己修炼一堂人生之课，这样才能更好的传授给学生知识，才能更好的教学生如何做人。后来又读到“蹲下来与孩子对话”时，我真的是感受颇多，对于学生而言，老师们总是那么高高在上，总是那么有威严感，所以他们不容易与老师亲近，那我们的老师又该如何呢？
我们真的是要蹲下来与他们对话才行，把自己放在与学生同等的位置与他们交流，倾听他们的心声，交流情感，教师与学生的距离才会越来越近，我们的教学也会一跃而进的。
2、爸妈不是我的佣人学生读后感
我问大家一个问题，如果什么事都有别人帮自己决定，帮自己搞定，这是好事吗？有的同学可能会说，自己什么事都不用过问，很幸福；还有的同学认为肯定不是好事。我也觉得不是，一个人，如果总是去依赖别人的话，自己不会成长起来。假如你什么也不会做，没有了依赖，可能过不了几天你就会死掉；如果你不依赖别人，自己去搞定一切， 就会拥有独立生存能力。
我最喜欢小樱桃所说，有的人守着仓库饿死，守着财富穷死。不就是说的我们吗？我们每天享受着王子、公主的待遇，不也在依赖父母吗？学习时需要爸妈教导，生活中需要爸妈伺候，给我们当司机、厨师、佣人。难道我们不应该独立吗？我们为什么学习需要家长看着，难道我们是罪犯吗？遇到问题马上就问，难道我们的大脑生锈了吗？失去思考了吗？对呀，我们可以自己做的事，却让别人帮自己做，现在想想每天早晨父母喊我们起床，给我们做饭，收拾书包，辅导学习，真是太不应该了。
我每次写作业时，总想着玩，一会上厕所，一会又喝水，总不能安分起来。累了，休息一会儿，过不了几分钟又休息。想控制住自己时，总有无数个玩得理由。上次我极力控制自己不要玩，可怎样也不行，我便用闹钟定了休息十分钟，这下好了，我开始无法无天了，时间到了后，我还沉浸在玩得世界，根本不理会闹钟，一玩就玩了三个小时。妈妈回来了，狠狠得教训我一顿，直到现在我还愧疚呢！我也觉得我很过分，一种惰性心理总缠着我，我不可能败给懒惰，于是给自己罗列了一周的计划表。为什么要用一周的计划表呢？因为一天的学习计划，时间太短了，体现性不是很强；而一个月学习计划表，时间又太长，不容易坚持下去。一周的学习进度一目了然，也好实现。我还要把周计划表贴在我家的各个角落，以防我偷懒，如果你们觉得我的方案还行，也可以模仿哟。
读书使我明白了做人的道理，让我有节奏的生活，赶紧捧起书吧！
3、爸妈不是我的佣人学生读后感
这几天我读了一本好书，书名是《爸妈不是我的佣人》，这本书是著名的乐多多姐姐写的。里面有自信天真，快快乐乐成长的胡小闹、小樱桃、闫石、*，还有一位幽默的老师高歌。
自从胡小闹参加了农村体验活动，去了农村，看见了独立懂事孝顺的*，胡小闹也就独立起来了。在胡小闹、小樱桃、闫石的独立比赛中，每个人都很用心，裁判高歌也很留意，最后他们三个都赢得了比赛，得了冠军，还和高歌去了电视塔最高层的旋转餐厅吃饭。
我要向他们学习，自已的事情自已做，不要懒堕不要事事依赖父母，别把爸爸妈妈当佣人，同时自已也要管理好自已，不沉迷电视、电脑，不睡懒觉，每天保证完成作业。
看了之后，我明白了爸爸妈妈虽然能够监督我们学习，但是他们不能替代我们学习。更何况学习是自已的事，是为了充实自已，而不是为了应付爸爸妈妈。
4、爸妈不是我的佣人学生读后感
暑假里我读了一本让我很受启发，也很惭愧的一本书，《胡小闹日记：爸妈不是我的佣人》！感觉自己身上也有许多和主人公胡小闹一样的毛病。
话说胡小闹每天过着像王子一样的生活，被父母伺候着，过着衣来伸手饭来张口的日子。但他并不知足，认为照顾小孩本来就是父母的责任。忽然有一天， 这种平静*破了。 原来的班主任进修去了，学校派 来了一位 特立独行的 临时班主任——高歌老师。 高歌老师是一位教育学博士， 博学多才，阳光乐观，还允许孩子们叫他名字， 赢得了同学们的喜爱。 随后， 高歌老师对大家说要去一个非常穷的村子里看望他教过的学生，问还有谁愿意去， 日常生活需要自己解决的。于是 班里有6个同学报了名，其中有 胡小闹和小樱桃、闰石。他们三人展开了一场特别的独立竞赛 ,获胜者将和高歌老师一起去电视塔最高层的旋转餐厅共进晚餐。 胡小闹和几名同学到了贫穷的山村， 在那里住上了一段时间后，体会到了农村孩子的艰苦。 在山村里，胡小闹认识了一位很孝敬爷爷奶奶的孩子，名叫*。*的奶奶腿脚不利索，爷爷每天去打工，家里所有的事情都是*做。*在家要给奶奶敲背，剥玉米，做饭，喂鸡，喂鸭子……做一大堆的事情， *每天都忙得团团转。 还认识了很多很多像*这样的孩子， 条件很差还好好学习 , 也很独立。经过这几天艰苦的生活后， 他们心里想，回去之后要更加努力学习，要独立。胡小闹回到了家里，抢着 帮爸妈做家务，还越来越乖，越来越懂事。 做一些力所能及的事情。 并组织了一次募捐，很成功，给山村孩子捐了很多书，赢得了家长和老师的鼓励和赞许。他们 三个都是胜利者！每个人在这次比赛中不仅成绩提高了，还提高了独立能力。
读完这本书，我想我以后要更加努力学习，自己的事情自己做， 向胡小闹一样自信，正直快快乐乐地成长，做一个独立加自律的好孩子，决不让爸妈成为我们的佣人。
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