小学学年第一学期教学教务期末安排通知
一、关于期末各学科测量测试的有关事项说明
1、12月26日至30日（下周内），各技能学科教师务必完成对学生进行期末测查，可采取灵活多样的方式进行。由教导处组织相关老师分别对各技能学科教师所教班级学生学业成绩进行期末测评考核。
2、各技能学科测试卷由各备课组长负责落实（除英语、科学外），在12月30日之前各科测查完毕。样卷用k12电子稿发送葛文亚老师处。
3、各技能学科教师认真及时对学生的学业成绩进行登记和分析，学生学业成绩在4日之前送各班主任处。班主任认真填写学生成绩报告单（等级制）。
4、由各技能学科教师备课组长负责，在1月4日之前将期末分析表通过k12发送至陈国兴老师和葛华福老师处。经审核后，由教导处葛华福负责于1月6日之前，用k12消息的形式分发相关教研员。
5、1月4日（下下周三）上午2、3两节课三至六年级学生进行英语和科学两学科测查。1月4日下午部分综合学科老师阅卷。（具体安排见教导处通知）葛文亚安排
6、1月11日一、二年级学生上午进行基础能力测查，1月11日一、二年级学生下午游园活动。（1月12日一二年级学生不需回学校，班主任向学生交代清楚。）葛文亚安排
7、由教导处葛华福负责，尽快落实一、二年级的评价方案。学校于1月3日前把一至二年级语文、数学学科学生学期成绩综合评价方案传给区教师进修学校教育评估监测中心孔建美老师及相关学科教研员。
8、1月12日上午全区同步进行三至六年级语文、数学期末考试与抽测学校六年级数学或语文期末抽测工作。（具体安排另见通知）葛文亚安排
（1）六年级语文、数学学科监测班级根据监测年级班额确定，其中三个班级（包含）以下的学校抽取一个班级，三个班级以上的学校抽取两个班级开展监测，抽测班级于监测当天早上7:00通过k12发至各校分管校长信箱。抽测班级的语数学科由区教师进修学校统一组织电子阅卷。
（2）抽取两个班级的学校派出四位监测员，并于1月3日上传区教师进修学校教育评估监测中心孟晓艳老师。（葛文亚）
（3）各校六年级监测的学生考场名单于1月3日上午9：00前通过k12传给区教师进修学校教育评估监测中心孟晓艳老师（袁宝龙）
（4）领卷时间与要求
1月3日下午2:00后到区教师进修学校领取三至六年级英语、科学试卷。
1月11日下午2:00后到区教师进修学校领取三至六年级语文、数学期末试卷。
（5）语文和数学监测试卷答题卷于1月12日下午1:00前送到区教师进修学校一楼110会议室。
（6）1月5日各校按照所有班级上报语数学科任课教师名单，由区教师进修学校评估监测中心选取阅卷教师，并于1月12日通过k12发至各校分管校长邮箱。（葛文亚）
（7）监测市场必须单人单桌，一个试场25人，实行跨校监考制度。对监测年级的试场必须按上传的电子表格做好桌贴，统一贴在桌子左上角，便于学生正确填写信息，便于监考教师核对学生信息。（袁宝龙）
（8）三至六年级各学科的质量分析表和要求及时转发给教研（备课）组长。教研（备课）组长组织教师认真分析，在13日下班之前通过k12形式发送至陈国兴和葛华福老师处。经分管教学领导（陈国兴、葛华福）审核后，由教导处（葛华福）负责于1月16日下午4:00前发给相关学科教研员各语数备课组长及时认真填写期末分析表（注意有两张表格）。
二、关于期末上交各种资料检查的有关说明
9、1月11日之前，由各备课组长负责，将本组教师备课本、听课本、学生学业评价本、社团记录本送交到教导处进行期末检查。（葛华福、葛文亚）
10、教本、教参、教具、音像资料等由各备课组长负责在1月12日之前上缴教导处葛文亚老师。
11、年级组、教研组、备课组工作小结和考核表在1月12日之前用k12消息的形式发送教导处葛华福老师处。并准备在“三长”会议上发言交流。
12、各备课组长认真填写好《教研组活动手册》，根据进修学校要求至少填写7次以上，并在1月26日之前以电子稿形式上缴教导处葛华福老师处。
13、各备课组长将本学期开展教研活动（集体备课）的有关资料（公开课教案、新闻报道、活动资料等）在1月12日之前电子稿形式通过k12发送至教导处葛华福老师处。
14、在1月12日之前，“课改”实验有关考核资料上交葛华福老师处。
15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手册》和每位教师的《德育导师制手册》以电子稿形式上传行政资源—上传作业—教导处—2016学年第一学期班主任与德育导师制文件夹中，按年级放入。
16、各社团活动在12月31日结束，“社团之星”奖状和美善币发放。（何彩琴、谢斌锋、缪卫英）
17、各社团展示活动。12月26日之前上交图片和文字资料，准备12月31日展示活动。（何彩琴）
18、社团资料的电子点名册、活动记录本、优秀社团考核表小结在1月10日之前交教导处何彩琴老师。
19、循环使用教科书由各科任教师负责，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交学校总务处保管（仓库在阶梯教室，由王云儿老师负责）。音乐和美术各任课教师自行保管。
注意：各科任教师认真收缴循环使用教科书，在规定时间内务必上交。总务处与教导处及时进行登记和统计。上交情况将与教师日常考核挂钩。（葛文亚）
三、关于各种总结、考核和评优等工作
20、由教导处陈国兴负责完成学校科研工作年度工作总结和校本科研考核资料的准备工作。
21、学校质量分析报告由教导处葛华福完成，并及时上交进修学校。
22、社团总结、考核，评选优秀社团、社团之星由何彩琴负责，并及时上交各种考核资料至区少年宫。
23、图书工作小结及有关考核资料由葛华福负责。尽快组织有关老师完成校本阅读教材国学读本的修改和印制工作。
24、“课改之星”、优秀“三长”评选由葛华福负责。
25、教导处成员共同完成学校教师考核有关内容（及时获取资料：如开课、教师获奖、学生获奖等）。
26、由葛文亚负责，教导处成员协助完成各学科登分、计算、定级对教师期末教学质量考核等工作。
201x年12月22日
拓展阅读
1、有关小班上第一学期的安全教育工作计划
一、指导思想
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全*知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划.
二、具体措施：
（一）创设一个安全、健康的发展环境
1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。**幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。一定要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。
7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。
（二）加强安全教育、提高安全意识
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。
1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下（上），不推不挤小朋友。
3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。
4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。
6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
三、具体活动安排：
9月份：1、安安全全滑滑梯
2、层层高
10月份：1、大大的眼睛
2、我们都来学学坐
11月份：1、南南的脚受伤了
2、过马路
12月份：1、安全用电
2、干净食物人人爱
元月份：1、煤气开关不乱动
2、响雷时我不出去
2、北师大版小学四年级语文第一学期期末试卷
一、语言的积累运用。（49分）
1、根据下列拼音写出汉字。(15分)
qiān xū jǐn shèn bù fá chōng jǐng pín jiàn
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
zūn xún nínìng wēi é dǐ cháng kě wàng
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
kāng kǎi pāo qì là zhú wǎn zhuǎn táo zuì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、找出正确的读音。（4分）
河畔（bàn pàn） 着陆（zhuó zháo）
开辟（pì bì） 朝气蓬勃（zhāo cháo）
3、比一比，再组词。（10分）
象（ ） 陡（ ）泻（ ） 伐（ ）湍（ ）
像（ ） 徒（ ）泄（ ） 筏（ ）端（ ）
4、按要求写句子。（6分）
（1）写一句你最喜欢的名人名言：
（2）写一个描写初冬时节的比喻句：
（3）写一个描写秋天的句子：
5、“越”读越聪明。（4分）
（1）为什么“太阳已经偏西了，谁也不肯走。”？－《草原》
（2）说说“这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。”？－《桥之思》
6、根据课文内容填空：（10分）
（1）择其善者而从之， 。
（2）一道残阳铺水中， 。
（3）爱我中华， 。爱我中华， 。爱我中华， 。
（4）但我深深地知道—— ！
（5） ， ，威武不能屈。此之谓大丈夫。
（6）人生自古谁无死， 。
（7）千里送鹅毛—— 。
二、阅读理解。（21分）
1、课内阅读，读下列短文，回答问题。（13分）
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间（ ）。③月亮起升越高，穿过一缕一缕（ ）。④忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。⑸月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（ ）……⑥皮鞋匠看妹妹，月亮正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑦她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海……
（1）这段话是选自课文《 》（2分）
（2）这段话第 句描写，表现了音乐节奏的徐缓，第 句描写，表现了乐声的增强，第 句描写，表现了乐声的高昂激越。（3分）
（3）在括号内填上适当词语。（6分）
（4）她仿佛也看到了月光照耀下的大海，这说明了什么？（2分）________________________________________________________
2、课外阅读： 《水滴石穿》
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下，只好拉倒了，我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨点那么大的劲儿，把石头打出窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫水滴石穿，咱们住的这房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打现在的小窝。”接着，爸爸又慢慢地说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
听了爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
(1) 给短文分三段，在文中用“//”标出来，并写出段意（3分）
(2) 用“ ”画出表示中心思想的句子。（2分）
(3) 读句子，结合自己的实际写出体会。（3分）
“无论干什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功。”
三、写作：（30分）
1、想象作文：假如世界上没有了音乐……
2、观察作文：描写初冬时节的景象
要求：以上两题，自选一题进行写作；
题目自拟；
字数400字左右
3、人教版小学五年级语文上册期末复习知识点总结
第1单元知识梳理 一、生字
窃（qia）读 腋（ya）下 贪婪（lán） 惧（jù）怕 饥肠辘辘（lùlù） 支撑（chēng） 踮（diǎn）起脚尖 依依（yīyī）不舍 水浒（hǔ）传 彭（p?ng）公案 侠（xá）士 伴侣（lǚ） 娱（yú）乐 毫不犹豫（yù） 一趟（tàng） 背诵（s?ng） 比喻（yù） 门扉（fēi） 呐（nà）喊 上瘾（yǐn） 囫（hú）囵（lún） 莎（shā） 磁（cí） 锻（duàn） 鉴（jiàn） 呕（oǔ） 沥（lì） 二、多音字
转（zhuǎn zhuàn） 咽（yān yàn）
单（dān chán shàn） 传（chuán zhuàn）
绿（lǜ lù） 背（bēi bai ）
供（gōng g?ng） 角（jiǎo ju?）
模（mú m?） 乐（la yua）
三、近义词
担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合 喜欢——喜爱 困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励 毫不犹豫——毫不迟疑 熟悉——熟识 品味——品尝 欣赏——观察 愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨 领悟——领会
1
四、反义词
担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久 喜欢——讨厌 困难——容易 起码——至多 鼓励——打击 毫不犹豫——犹豫不决 熟悉——陌生 欣赏——讨厌 愉悦——不快 悲惨——幸福 寂寞——热闹 模仿——独创 五、词语积累
绿林好汉 滚瓜烂熟 中西贯通 古今贯通 文理贯通 毫不犹豫 流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 花纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 沉甸甸 天高气爽 云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同 大显身手 眼泪花花 真情实感 心安理得 念念不忘 呕心沥血 【与读书有关的词语】
学富五车 博古通今 满腹经纶 手不释卷 一目十行 【表示爱读书的词语】
如饥似渴 隔篱听讲 织帘诵书 挑灯苦读 圆木警枕 【带“书”字的词语】
知书达理 无巧不成书 书香门第 六、词语搭配
(花花绿绿)的书 (形形色色)的书 (急切)地寻找 (慌忙)地寻找 (贪婪)地读着 (快乐)地读着 (充足)的理由 (强大)的理由 (美丽)的图画 (毫不犹豫)地回答 (简单)的图画 (慌乱紧张)地回答 (沉甸甸)的果实 (香喷喷)的果实 (呕心沥血)的创造 (历尽艰辛)的创造 七、积累句型 第1课窃读记
1.比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2
2.反问句：就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧。 第2课小苗与大树的对话
设问句：怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。 第3课走遍天下书为侣
比喻句：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 第4课我的“长生果”
比喻句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
第2单元知识梳理 一、生字
落（lu?）阳 榆（yú）树 花魂（hún） 湖畔（pàn） 帐（zhàng）篷 一缕（lǚ）幽香 幽（yōu）静 埋葬（zàng） 愁（ch?u）眉苦脸 腮（sāi）红 甚（shan）好 丝绸（ch?u） 呜呜（wū） 称谓（wai） 梳（shū）理 衰（shuāi）老 手绢（juàn） 华侨（qiáo） 箩（lu?）筐 杭（háng）州 潺潺（chán） 婀（ē）娜（nu?） 波光粼粼（lín） 干涸（h?） 点缀（zhuì） 螃（páng）蟹（xia） 二、多音字
间(jiàn jiān) 还(huán hái）
更(ɡēnɡ ɡanɡ） 重(ch?nɡ zh?nɡ）
分（ fēn fan） 抹（mā mǒ m?）
折（zh? sh? zhē ） 盛（ch?ng shang）
3
担（dān dàn） 和（h? ha hu?）
三、近义词
分外——格外 训斥——斥责 稀罕——稀奇 眷恋——留恋 害怕——惧怕 仔细——细致 姿态——姿势 欣赏——观赏 担心——担忧 悦耳——动听 点缀——装点 自然——天然 浮现——显现 四、反义词
郑重——随便 凉飕飕——暖烘烘 冰凉——火热 成熟——幼稚 提前——推迟 潮湿——干燥 柔软——坚硬 完整——残缺 五、词语积累
漂泊他乡 葬身异国 能书善画 低头折节 泪眼朦胧 灌溉田园 守望相助 风雪欺压 凉飕飕 多灾多难 颠沛流离 脱口而出 历尽坎坷 重重叠叠 勇敢慷慨 天高气爽 峰岱岗峦 无与伦比 千变万化 百看不厌 星罗棋布 【描写梅花的词语】
冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪 【描写桂花的词语】
清香馥郁 沁人心脾 芳香醉人 【描写景色的词语】
草长莺飞 烟波浩渺 落英缤纷 层峦叠嶂 六、词语搭配
4
爱惜——糟蹋 盛开——凋谢 凉爽——炎热 清澈——浑浊 颇负盛名 顶天立地 日出而作 日入而息 层层叠叠 思绪万千 郑重其事 刀枪火海 睡眼惺忪 忠厚善良 走火入魔 心旷神怡 冰清玉洁 凌寒独放 丹桂飘香 繁花似锦 一泻千里 (高贵)的梅花 (冷艳)的梅花 (轻轻)地抹净 (慢慢)地抹净 (晶莹)的泪珠 (冰凉)的泪珠 (新鲜)的桂花 (美丽)的桂花 (纷纷)地落下 (悄悄)地落下 (清澈)的小溪 (欢快)的小溪 (优美)的舞姿 (婀娜)的舞姿 七、积累句型 第6课梅花魂
反问句：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？ 第7课桂花雨
拟人句：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 第8课小桥流水人家
拟人句：夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
第3单元知识梳理 一、生字
鲸（jīng）鱼 猪（zhū）肉 硬腭（a） 哺（bǔ）乳 过滤（lǜ） 肚（dù）子 肺（fai）部 矮（ǎi）小 判（pàn）断 胎（tāi）生 胸鳍（qí） 驯（xùn）良 榛（zhēn）子 榉（jǔ）树 橡栗（lì） 矫（jiǎo）健 帽缨（yīng） 舵（du?）手 青苔（tái） 苔藓（xiǎn） 狭（xiá）窄 勉（miǎn）强 盗（dào）窃 嫌（xián）疑 夹（jiā）丝 安然无恙（yàng） 藕（ǒu）断丝连
粘（zhān）贴 噪（zào）音 废（fai）水 勿（wù）动 尘埃（āi） 湿漉漉（lù） 日晕（yùn）
二、多音字
肚（dù dǔ） 应（yīng yìng）
5
强（qiáng qiǎng jiàng ） 藏（cáng zàng）
横（h?nɡ hanɡ） 扎（zā zhá zhā）
划（huá huà） 调（diào tiáo）
处（chǔ chù） 晕（yūn yùn）
三、近义词
凶猛——凶恶 锋利——锐利 特征——特点 驯良——驯顺 机警——机灵 锐利——锋利 陈列——陈设 坚硬——坚固 急促——短促 讨厌——厌恶 柔和——温和 依附——依靠(依赖) 稳定——稳固 四、反义词
凶猛——温和 宽敞——狭窄 退化——进化敏捷——迟缓 强烈——柔和 干净——肮脏急促——缓慢 特殊——普通 清楚——模糊吸收——释放 削弱——加强 稳定——动荡五、词语积累
面容清秀 闪闪发光 蛰伏不动 连蹦带跑 端端正正 光光溜溜 干干净净 安然无恙 藕断丝连 冬暖夏凉 无影无踪 庞然大物 气象万千 古往今来 晚霞朝晖 闲云迷雾 彩虹日晕 风调雨顺 【含动物名称的词语】
饿虎扑食 狗急跳墙 狼狈为奸 投鼠忌器【带有两个动物名称的词语】
6
宽敞——宽广 响亮——洪亮 特殊——特别 倾斜——笔直 躲藏——暴露凉爽——闷热柔和——强烈动如脱兔 虎头蛇尾 龙争虎斗 狐假虎威 鸡犬不宁 兔死狐悲 龙飞凤舞 【含反义词的词语】
藕断丝连 大同小异 九死一生 大喜大悲 口是心非 山高水低 【描写自然现象的词语】
乌云密布 风雨交加 艳阳高照 暴风骤雨 烟消云散 云开雾散
六、词语搭配
(凶猛)地扑 (锋利)的牙齿 (迅速)地扑 (尖锐)的牙齿 (乖巧)的松鼠 (可爱)的松鼠 (温暖)的日光 (强烈)的日光 (清秀)的面容 (姣好)的面容 (坚硬)的玻璃 (干净)的玻璃 (炎热)的夏天 (干燥)的夏天 (严寒)的冬季 (飘雪)的冬季 (细小)的灰尘 (气象万千)的景色 (细微)的灰尘 (宏伟壮观)的景色 七、积累句型 第10课松鼠 关联词：
1.它们(虽然)有时也捕捉鸟雀，(却)不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。(转折关系)
2.(只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(条件关系) 第11课新型玻璃
比喻句：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 第12课假如没有灰尘
关联词：灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。(因此)，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
7
第4单元知识梳理 一、生字
鱼钩(gōu) 侧翼(yì) 纵(z?nɡ)然 啪啪(pā) 鱼鳃(sāi) 皎(jiǎo) 洁嘴唇(chún) 沮(jǔ)丧 诱(y?u)惑 告诫(jia) 践(jiàn) 行鲈(lú)鱼 翕(xī)动 抉(ju?)择粉黛(dài) 国宴(yàn) 缝纫(ran) 络绎(yì)不绝 一亩(mǔ) 尝(chánɡ)试 吩(fēn)咐(fù) 茅(máo)舍 榨(zhà)油 石榴(liú) 蔓(màn)延 葱茏(l?nɡ) 瞅(chǒu)见 雏(chú)形 框(kuànɡ)架
嚓嚓(cā) 蜡(là)笔 嘀嗒(dā) 细腻(nì) 眼睑(jiǎn) 眼眸(m?u) 咂(zā)舌 倾泻(xia) 二、多音字
着（zháo zhu?） 量（liáng liàng）
几（jī jǐ） 种（zhǒng zh?ng）
答（dā dá） 卷（juǎnj uàn）
扒（bā pá） 三、近义词
剧烈——激烈 沮丧 ——颓丧 抉择—— 选择 乞求——恳求 和蔼—— 温和 教导——教诲 垂头丧气——没精打采 络绎不绝——连续不断 大喜过望——喜出望外 居然——竟然 吩咐——嘱咐 爱慕—— 倾慕 开拓—— 开辟 舒适——舒服 细腻 ——细致 信赖——信任 淘气——顽皮
8
四、反义词
剧烈——轻微 筋疲力尽 ——精力充沛 沮丧 ——得意 熟练——生疏 和蔼 ——粗暴 推迟—— 提前 消失 ——出现 便宜—— 昂贵 亲近——疏远 爱慕——嫌弃 轻松 ——紧张 信赖——怀疑 淘气——乖巧 垂头丧气——得意扬扬 五、词语积累 【描写心情的词语】
迫不及待 心急如焚 忐忑不安 沾沾自喜 心花怒放 【形容不怕困难的词语】
锲而不舍 排除万难 百折不挠 知难而进 勇往直前 愚公移山 【形容人很多的词语】
络绎不绝 人山人海 水泄不通 门庭若市 比肩接踵 座无虚席 【描写食物的词语】
肥而不腻 香脆可口 咸甜适中 五味俱全 鲜美多汁 【描写鸟的词语】
莺歌燕舞 鸟语花香 羽毛未丰 倦鸟知还 呼朋引伴 成群结队 六、词语搭配
(皎洁)的月光 (柔和)的月光 (月光如水)的夜晚 (剧烈)地抖动 (轻微)地抖动 (高高)的塔顶 (尖尖)的塔顶 (星罗棋布)的村庄 (风景秀丽)的村庄 (与众不同)的展览会 (独一无二)的展览会 (鲜红嫩绿)的果实 (香甜可口)的果实 (蓬松)的球 (圆润)的球 (美好)的境界 (迷人)的境界 七、积累句型
第14课通往广场的路不止一条
关联词：(如果)你发现这条路不能到达目的地的话，(就)可以走另一条路试试。(假设关系)
比喻句：(1)我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
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(2)从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 第16课珍珠鸟
比喻句：阳光从窗**入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
第6单元知识梳理 一、生字
洛杉(shān)矶 颤(chàn)抖 噪(zào)声 数(shǔ)落 誊(t?nɡ)写 腼腆(tiǎn) 按图索骥(jì) 艰涩(sa) 二、多音字
混（hùn hún）
数（shǔ shù）
兴（xīng xìng）
发（fā fà）
三、近义词
安顿——安排 混乱——杂乱 瘦弱——瘦小
废墟(xū) 重砸(zá) 混(hùn)乱 血(xua)迹 脊(jǐ)背 攥(zuàn)着钱 塞(sāi)进 陷(xiàn)入 歧(qí)途 谨(jǐn)慎 几(jī)乎 怔(zhanɡ)住 坠(zhuì)入 打蔫(niān)儿 拖沓(tà) 颤（chàn zhàn） 龟（guī jūn） 觉（ju? jiào） 埋（mán mái） 疾步——快步 昔日——往日 悲痛——悲哀 埋怨——抱怨 疲惫——疲倦 耽误——耽搁 10
阻挡——阻拦 磨炼——锻炼 数落——批评
忙碌——繁忙 兴奋——羞怯 敬仰——敬慕 誊写——抄写 谨慎——小心 赞扬——赞叹 残忍——残暴
失魂落魄——魂不守舍 喋喋不休——唠唠叨叨 毫无疑义——毫无疑问 四、反义词
坚定——动摇 幸福——痛苦 漆黑——明亮 伤害——保护 挖掘——掩埋 漂亮——丑陋 瘦弱——强壮 数落——表扬 忙碌——悠闲 歧途——正路 鼓励——批评 兴奋——沮丧 沉重——轻松 精彩——糟糕 湿润——干燥 慈祥——严厉 幸运——倒霉 腼腆——大方 赞赏——贬斥 紧张——松弛 谨慎——粗心 残忍——仁慈 收缩——膨胀 冷漠——热情 忐忑不安——镇定自若 雪上加霜——锦上添花 喋喋不休——不声不响 五、词语积累
【描写震后场景的词语】
满目疮痍 废墟一片 * 触目惊心 【表现母爱的词语】
孟母三迁 舐犊之情 含辛茹苦 任劳任怨 寸草春晖 【“一”字开头的词语】
一如既往 一表人才 一笔勾销 一刀两断 一唱一和 一箭双雕 【描写心理的词语】
忐忑不安 提心吊胆 心惊肉跳 心乱如麻 心急如焚 六、词语搭配
(绝望)地离开 (失落)地离开 (紧紧)地拥抱 (深情)地拥抱 (瘦弱)的脊背 (弯曲)的脊背 (龟裂)的手指 (修长)的手指 (呆呆)地扫视 (缓缓)地扫视 (慈祥)的母亲 (温柔)的母亲 (凶狠)的父亲 (严厉)的父亲 (认认真真)地誊写 (清清楚楚)地誊写 (滚烫)的手 (冰凉)的手 (忐忑不安)的心房 (隐隐作痛)的心房 (喋喋不休)地指教 (滔滔不绝)地指教 (深深)地谴责 (无声)地谴责 七、积累句型
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第17课地震中的父与子
关联词：他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“(不论)发生什么，我(总)会跟你在一起！”(条件关系) 第18课慈母情深
关联词：我本已不想说出?°要钱?±两个字，(可是)竟说出来了！(转折关系) 第19课“精彩极了”和“糟糕透了” 反问句：难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 第20课学会看病
1．比喻句：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 2．关联词：(1)(既然)我是母亲，(就)应该及早教会他看病。(因果关系) (2)(虽然)我知道看病是件费时间的事，(但)我的心还是疼痛地收缩成一团。(转折关系)
3．反问句：这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
第7单元知识梳理 一、生字
破损(sǔn) 皇(huánɡ)宫 珑(l?nɡ)玲 剔(tī)除 杭(hánɡ)州 蓬莱(lái) 瑶(yáo)琴 宏(h?nɡ)大 宋(s?nɡ)朝 侵(qīn)害 统(tǒnɡ)称 销(xiāo)毁 瑰(ɡuī)宝 灰烬(jìn) 寺庙(miào) 事务(wù) 姓葛(ɡě) 怒吼(hǒu) 体腔(qiānɡ) 崎(qí)岖(qū) 尸(shī)体 斩(zhǎn)断 坠(zhuì)马 雹(báo)子 结仇(ch?u) 愤恨(han) 眺(tiào)望 日寇(k?u) 抡(lūn)起 绷(běnɡ)脸 闽(mǐn)南 诸(zhū)位 叩(k?u)门 刹(chà)那 硝(xiāo)石 脊髓(suǐ) 铸(zhù)造 悄(qiǎo)然 二、多音字
佛（f? fú） 藏（cáng zàng）
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4、学校20202020学年第二学期教务处工作计划
学校2018-2019学年第二学期教务处工作计划 本学期教务处将以学校本学期工作要点为指针，以提高教学质量*，以精细化管理为手段，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求。把教务处建成学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，推进我校特色内涵的发展。具体工作有：
一、做好教学常规管理工作 1.加强教学计划的管理 （1）根据省市相关部门要求、修改意见及我校实际情况，协助专业部修订和落实各年级各专业人才培养方案。
（2）各教研组、备课组制订本学期工作计划。（第一周上传校园网，并将电子稿发组内各教师） （3）根据人才培养方案，专业部确定各科教学进度，下达教学任务书，教研组组织教师制订本学期各科授课计划。（第一周周五前上传校园网,组长审核后，专业部审核。） 2.坚持每周教学例会制 每周一上午三、四节课组织教务处、教科室、专业部教学主任（实训 处）、信息中心召开教学工作例会，及时通报、部署当前工作，商讨工作中存在问题的解决办法、共享教学学信息和资源。
3.注重教学过程的管理 过程管理要突出三抓：即抓重点（常规、课堂、课程）、抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）、抓质量（单招本科升学率、统考成绩、学业水平测试成绩等）；
要坚持“六查”、“两评比”活动。即查备课教案（一月一次，教师自查、教研组内互查、专业部查、学校查相结合，抽查和普查相结合）、查作业批改（参照教案检查）、查听课、评课（一学期两次，教务处及专业部、教科处、督导室等）、查早晚自习（每天，行政值班）、查上课情况（每天，行政值班）、查教研组活动开展（每周，教务处及专业部、教科处等）；
期中、期末进行教案、作业、听课等检查评比。
4.加大对口单招的教学管理 高度重视高三的考前实训及二、三轮复习工作，增加考前复习的有效性和针对性，做好模考、备考、考试工作，提高本科录取率。进一步协助专业部做好高一高二单招班的常规教学管理工作。
5.加大五年高职、“3+3”中高职的教学管理 ***职业技术学院、***职业技术学院、***职业技术学院共同协商五年职高职或“3+3”教学计划的修订工作，并探索分段培养班的人才培 养模式和管理方法，做好管理工作，逐步形成有自身特色的管理模式。配合专业部做好中高职衔接转段工作。
二、加强教研组建设 教研活动是教学活动的源泉和动力，只有不断的提升教研能力，教师的教学水平才能不断的提高，教学才能不断的进步。各教研组要从实际出发，加强内涵建设，形成“专家型个人，学习型组织，合作型团队”，是我校教研工作的目标。
1.提高每周教研效益 进一步做实做好周教研，教研组活动要做到 “五定”（即定人员、定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五备” （备教材、备学生、备教法、备学法、备资源）和“五统一”（统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）。教研组要加强集体备课，发挥团队智慧。加强对口单招、学业水平测试及统考、年段标高等项目的研究，充分挖掘教材的深度和广度。听评课正常化、制度化，不流于形式。教务处、教科处、专业部等将对各组周教研进行检查和及时通报检查结果，并将检查结果与下一周周一公布，同时纳入学期对教师及教研组的考核。
2.规范听、评课制度 利用教研组这一平台，不断强化教研组的教研常规，主要包括每周集中教研和组内公开课的听课及评课活动、“青蓝”工程等师徒结对，加强教师的课堂教学行为。
普通教师每学期听课不少于12节，教研组长和行政人员每学期不少于15节。
3.开展学科竞赛活动 鼓励各教研组每学期积极组织形式多样的学科竞赛活动，让学生体验成功的喜悦，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，努力营造积极进取的学习氛围。
4.评选优秀教研组 组织各教研组积极申报校优秀教研组，学年结束时根据各组的工作实绩及上交材料等情况综合评定优秀教研组。
三、做好创建视导工作 协助做好 “开学工作检查”、等工作。
四、做好2019年招生、毕业工作 1、配合各招生团队做好初中校的招生宣传和现场招生报名，做好市招办录取等工作。
2、做好2019年毕业生的毕业验印工作。
五、加强学生学籍管理 1.严格管理学生学籍，规范操作流程，办理休学、留级、转学、复读等做到零误差，每月统计全校在籍学生数和在校学生数。
2.江苏省中等职业教育综合管理系统操作无误，同时做好全国中职学生管理系统数据补录与调整。
六、加强教材及教辅用书的管理 1.及时梳理库存教材并登记信息。尽可能减少库存图书、避免资源浪费。
2.做好教材及教辅用书的征订及发放工作。
实行教研组或专业部网 上申报、教务处审核、校长室审批制度，严格控制征订流程和征订数量，并及时反馈订单。
七、组织学生教学信息员队伍 为完善教学管理体系，进一步发挥学生主观能动性，提升学生自我教育和自我管理的能力，组建一支学生信息员管理队伍。协助班级核对学生个人信息，报送班级材料，收集和发馈教学信息等。
八、重点工作 1. 加强教研组活动的监控和考核。检察人员在规定的教研活动时间拍照点名，并发学校群核对，教务处每周统计一次，并将检查结果与下一周周一公布。
2.完善校园网教务管理系统。积极与软件公司对接，及时反馈教务管理系统存在的问题，并妥善解决。
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