《猜猜他是谁》教案
教学目标：
1、做一个“猜猜他是谁”的游戏，完成一次写人的习作。
2、选择一个同学，把你对他印象最深刻的地方写下来。写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
3、初步学习写作的格式，尝试修改自己的习作。
教学重点：
选择一个同学，把你对他印象最深刻的地方写下来。写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
教学难点：
写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们一定看过《西游记》吧，谁能说说孙悟空有什么本领？
预设：火眼金睛
2、孙悟空的火眼金睛在他辨别妖怪时起了很大的作用，那同学们有没有火眼金睛呢？让老师考一考你。请你看一看这上面的五个同学他们是同一个人吗？他们有什么不同？（出示人物剪影）
3、同学们的观察真仔细，生活中很多人看起来有些相似，但是每个人都有着自己的特点，只有发现这些特点，才能区分大家的不同。今天我们来玩个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。
二、我会选材
导学：我们每个人都有自己独特的品质，同学们朝夕相处，可选的对象很多。我们的同学中就有许多特点鲜明的人，比如：有人多才多艺、有人能歌善舞、还有人能写会画……（教师根据图片与学生互动交流。）
想一想你印象最深刻的人是谁？他有什么特点？为自己的写作准备材料。
三、我会构思
导学：选好了材料只是写作的第一步。材料好比是建筑用的水泥、砖、钢筋等材料。构思则是使用这些材料。你可以用这些材料做一间砖房，也可以盖一座高楼，还可以建一个别墅。这就要求我们像建筑师一样构思。
1、选人物，拟题目。
选好你要写的人物后，就可以给自己的作品拟一个题目了。作文的题目可以以人物的特点为题，比如：《爱笑的胖子》、《勤奋的小姑娘》等；也可以用人物的外貌做题目，比如：《鬈发的男孩》、《大眼睛的孩子》等；还可以以人物的特长为题，比如：《围棋高手》、《轮滑冠军》等。当然，你也可以直接用《猜猜他是谁》做题目。因为我们是在玩“猜猜他是谁”的游戏，所以题目中不可以出现人物的名字哦。
2、排顺序，巧安排。
写作一定要确定先写什么，再写什么，最后写什么。不能想到哪里写到哪里。这个我们称为写作顺序。本次作文我们可以先写人物的外貌，比如长相、衣着等；再写他的爱好特长；最后写他的性格品质。这样三个部分穿起来，就是一个好作品了。这多么像一个冰糖葫芦啊。
3、抓特点，写生动。
人物的特点很多、兴趣很广泛，我们不能眉毛胡子一把抓，这样的特点不突出，效果就不好了。比如写人物的外貌，只写眼睛很大等特点。只要抓住主要特点，其他的可以不写，不能从头写到脚。
描写人物还要注意语言生动。我们语文课上学到的比喻、拟人等修辞手法可以在习作中使用，这会让你的文采提升不少。比如：
“她的头发有黑又长。”这句话如果写成“她的头发乌黑发亮，像黑色的瀑布一般流下来。”是不是生动了不少呢？使用比喻、拟人等修辞可以让你的作文生动形象。
四、范文欣赏
1、出示范文，讲解写作注意事项。
（1）题目要居中写。
（2）每段的开头空两格。
（3）写作的时候抓住重点，突出特点。
（4）写出特点后可以举个例子印证一下。
（5）注意标点符号的占格，通常占一个。逗号、句号等在一行的末尾是要注意标点溢界。
2、学习文章的写作顺序。
五、学生写作
学生独立完成写作，教师巡回指导。
六、我会修改
1、小组修改，读给别人听一听。
2、发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。
出示例句：讲解增添号和删除号两种修改符号的用法。
七、佳作展示
1、小组推荐代表上来朗读自己的作品。
说话要求高标准：
（1）声音洪亮，富有感情。
（2）吐字清楚，讲普通话。
2、指定同学猜一猜他写的是谁。如若猜得出就说明写作非常成功。
八、课堂总结
虽然这是我们第一次习作，但是同学们表现出非凡的写作才能，把原本模糊的剪影写出了个性鲜明的人物。这是个了不起的成就。
拓展阅读
1、猜猜他是谁三年级作文300字
张沐熙
每个人都有他的优点和缺点，那些闪闪发光的地方总值得我学习。他是我很欣赏的一位朋友，虽然他上课的时候会被老师批评，但是他有很多很厉害的地方，比如说：编程、数学、科学、物理。
疫情结束后，八月的一天，他到我家来做客，这是第一位到我家来做客的同学，我开心极了。我们一起吃鸭腿、看哈利·波特、玩乐高。在拼乐高拼装机的时候，需要程序才能驱动，我本以为我是编程高手，没想到他看了一眼，就把程序编出来了，让我大吃一惊。我们一直编到晚上十点，他都恋恋不舍，不想回家。
在他的极力邀请下，第二周，我又到他家做客，我们用更专业的Scratch来编程，我们一起编了一个保护地球的游戏，他构思，我编程，玩自己设计的游戏，真是太有成就感啦！
他和我一样，都是单眼皮男生，板寸头，黑黑的皮肤。他的小名是一种小动物的名字，你猜出他是谁了吗？
2、三年级上册优秀作文猜猜他是谁
三（6）班邓世槿
他是一个光头，他是一个很爱钱的人，他每天都要出去砍树。但是，他的计划每次都没成功，都被两头熊给破坏了。那两头熊经常说：“保护森林，熊熊有责。”
他的房子有点破，房子里面却很干净。他的个子很矮，长着一个大脑袋，戴着一顶黄帽子，眼睛大大的。经常穿着一条紫色的裤子。他每天都为李老板砍树，不砍就会被扣工资。他喜欢吃馒头，更喜欢喝牛奶，他最喜欢去冰面上钓鱼。
他是一个胆小鬼，有一天夜里，那两头熊打扮成怪物，在他回家的路上吓唬他，把他吓得哭爹喊娘，一口气跑回家，锁上门，一晚上没睡着。
他虽然很搞笑，但是也有许多我们值得学习的优点。第一、有孝心。记得有一个画面是有一年快过年了他拼命的砍树挣钱，想早点回家和家人团聚。第二、有计划。他无论做什么事，都提前制定计划。第三、喜欢学习新技能。他在生活中多次学习许多新技能，他会开推土机，卡车，自己制作机器人等。第四、持之以恒的精神。虽然每次和两头熊较量都输得很惨，但他永不服输。
3、猜猜他是谁三年级作文300字
张庭嘉
我们来玩一个猜猜他是谁的游戏吧，他是一个阳光帅气的小男孩，留着一个“西瓜头”的发型，一双大大的眼睛炯炯有神，嘴唇红润润的。他很幽默搞笑，经常逗得我们哈哈大笑。他还很乐于助人，只要同学遇到困难，他都会主动帮忙。
现在你们猜到他是谁了吗？没有的话我就在给点提示吧。他学习很好，也很爱运动。他足球踢的很好，跑步也很快，跑起来像一支离弦的箭。有一次上体育课跑步比赛，我和他一组，大家都很紧张，只见他在起跑线上已经做好了起跑准备，好像随时准备冲出去似的。老师一声令下，他像一匹脱缰的野马，嗖地一下就冲了出去。我看他在我前面，便使出了**的力气追赶，可是还是没有追上他。他真是我们班的“飞毛腿”呀！
聪明的同学们，你们猜到“飞毛腿”是谁了吗？
4、猜猜他是谁三年级作文300字
单高辰
我有一个善良、活泼、聪明的朋友，他很友好，猜猜他是谁？
他有一头又黑又短的头发，眉毛乌黑乌黑的，他那炯炯有神的大眼睛镶嵌在那天真无暇的脸上，在太阳的照射下显得闪闪发光。
他特别聪明，别小看他那普通的大脑，可是有许多种方法来解决问题的呢！有一次，我在垃圾桶旁发现了一只活生生的蟑螂。我被吓得魂飞魄散，不知如何是好。而他却镇定地走了过来，看见这般情景之后，他飞快地拿起一支粗粗的铅笔，把蟑螂挑到了垃圾桶中，我想，他可真冷静，还能知道此时它不会反抗，用铅笔可以把它挑进垃圾桶里，实在是太聪明了！
他也很善良。春游时，我们在河边愉快地捉蝌蚪，是他第一个告诉我不能这样对待它，它也有生命，要把它放生。当然，他对待别人也很善良。
现在你知道他是谁了吧？他就是我们班最高的、酷爱历史又强壮的小崔同学！
5、猜猜他是谁三年级作文300字
周永惟
我要说的他，是一个让人印象深刻的同学。他个子不高，皮肤很白，有一双炯炯有神的大眼睛。他虽然看起来很瘦，但是精力充沛，朗诵起来嗓门儿大得很呢！
他学习很认真，还有一股不服输的劲儿。有一次，老师说他要注意书写，他就利用课间不停地练，我叫他一起玩他都不为所动。就这样过了一段时间，我发现他的字写的竟然这么漂亮，真是功夫不负有心人啊！
他的另外一个特点就是手工不错。疫情期间，他给我们小组每个人做了一个钥匙扣呢！它闪闪发光，精美的吊坠上画着我们班“龙小六”欢快地坐过山车，如果你仔细一瞧，旁边还印着我的名字，这可是私人订制呢！
再给你一个提示，他体育很好，尤其是跳绳和仰卧起坐遥遥领先，因此还获得了上学期的得分王，真是实至名归！你猜到他是谁了吗？对啦，就是金乐阳同学！
转载请注明出处：http://www.v294.cn/articles/5879.html