阳光体育运动可持续性发展研究论文
摘要：当今，阳光体育在各小学校园中开展的如火如荼，究其原因，最近一二十年来，我国青少年体质状况每况愈下令人担忧。小学生阳光体育开展的目的是激发学生的运动兴趣，主动参与到运动中，并且培养终身体育锻炼的意识，是学校实行素质教育必不可少的一部分，其有效开展能够大大的促进学生参与运动的积极性，为终身体育奠定好的基础。
关键词：苏州市小学；阳光体育运动；开展现状；调查分析
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
本文是以苏州市6城区（姑苏区、新区、园区、吴中区、相城区、吴江区）以及4县市（昆山市、张家港市、常熟市、太仓市）部分小学的小学生们开展阳光体育运动的情况为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。通过检索中国学术期刊网查阅相关方面的论文了解了本研究领域的研究现状和前沿动态，为本论文的研究起到启发和借鉴作用。2.调查访谈法。根据本论文研究的需要，事先设计好了访谈纲要，然后主要以走访的形式对苏州市城区以及县市部分学校阳光体育运动在学校的开展情况。3.问卷调查法。遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求进行了问卷的设计，问卷能够给所要研究的课题提供有用数据。调查问卷采用当场发放，当场回收的收集方式。
二、调查研究结果与分析
1.苏州市各区小学生对阳光体育运动的认知程度。苏州各区、县市小学生的学业很繁重，每天除了需要完成在学校的学习任务，走出校门还要参加各种补习班或兴趣班，课外锻炼的时间很少，真正算是锻炼身体的时间就是在体育课上以及阳光体育的时间。阳光体育运动最大的特点就是活动地点在室外，作为面临紧张学业的小学生，能够到走到室外，充分的接触大自然，呼吸新鲜空气，参加体育锻炼，对他们身心健康的发展起到很好的促进作用。
2.学校领导与教师对开展“阳光体育运动”的重视程度。阳光体育运动能够促进身体健康，提高团结合作意识，并能提升竞争意识。但许多学生家长与学科老师对阳光体育活动有很大意见，认为过多的体育运动会影响孩子的学习。学校针对这部分家长和老师的这一疑问进行了专家论证，并请学生家长代表及教师代表参与，为动员全员参与营造了良好的运动氛围，使全体家长与教师统一思想、更新观念，保证了阳光体育活动的实施。
3.家长对“阳光体育运动”的认知态度。在教育过程中，需要教师、家长、学生三者相互之间的配合才能达到良好的效果。同样，体育教育也是一个系统的、长期的工程，在体育教育过程中需要学校、社会、家庭共同承担起对小学生身体、心理教育的责任。有许多家长的教育观念错误、落后，对学生的培养仅仅局限于智力的发展，认为只有文化课成绩好才是学生成功的必要条件，孩子参加体育锻炼会影响学习，而对学生身体素质的提升漠不关心，甚至出现抵触心理，高能量的食物摄入无法得到消耗，最终导致了学生体质的下降，出现了一个个的“小胖墩”。
4.苏州市小学阳光体育运动开展的形式与内容。目前苏州市小学生每天的体育锻炼活动方式大多数是由体育课、校本体育特色课、大课间及体育兴趣小组或社团活动等组成。学生们在学校里每周可以上三节以上的体育课，每节课40分钟，其中包括一节校本体育特色课，并且都是由专职的体育教师进行授课。体育课的内容主要以田径类项目为主，包含跑、跳、投，值得一提的是在一些师资队伍配备完整的学校，还有专职教师进行足球、健美操、武术等项目的教学。
5.苏州市小学生参与阳光体育运动的时间。学校阳光体育活动开展的是否顺利、有效、完整，除了看活动的丰富性、学生的参与度、教师的组织管理等方面，最重要的是学生参与活动的时间。学生的身体素质的提升仅仅依靠丰富多彩的形式及内容，缺少时间的保证是无法达到的，因此，要想让学生的身心得到全面持续的健康发展，必须要保证学生的运动时间，让学生达到一定的运动量及运动密度。按照国家的有关规定，每天中小学生在校的时间是一定的，而文化课的学习时间必须予以保证，因此，留给学校安排学生参加体育活动的时间受到限制。
（二）影响“阳光体育运动”在苏州市小学开展的因素
1.运动伤害影响阳光体育运动有序开展。运动中一旦有意外伤害事故，学生家长和学校总会就索赔问题发生争执，学校体育工作就会面临巨大的压力。正常的体育活动开展会受到很大的影响，比如，对抗性较强的摔跤、体操投掷等项目。学校担心出事故，体育教师不敢教，久而久之，学生的体质可想而知，造成了一种恶性循环。
2.体育教师的专业素养及地位有待提高。教师是人类灵魂的工程师，不但担负有教书的义务，在育人方面同样承担着重要的责任。体育教师要不断提升自己的专业知识和技能水平，理论联系实践多思考多总结，做一名充满正能量的体育教师。
3.进行体育运动的场地和器材匮乏。各区学校开展阳光体育运动最突出的矛盾还是运动场地不足。在许多乡镇学校中，学生的活动场地有限，体育器材破损严重，丧失了可用性，教学活动想要顺利的开展成为一种奢望，这是让体育老师最为头疼的。学校体育活动场地及设施不足成了普遍现象。
三、结论
1.在实施阳光体育运动的过程中，城区中园区与姑苏区的开展情况最好，新区、吴中区、相城区、吴江区有待提高；县市中，张家港市与昆山市开展情况最好，常熟与太仓有待提高。2.在家长对阳光体育运动的认知程度上，以园区、姑苏区、高新区、吴中区、昆山市、张家港市情况最好，其他地区亟待提高。
3.在阳光体育运动开展的形式与内容上，大部分学校基本能够满足学生的基本要求，但也有个别学校只是简单地、单一地组织学生参加广播体操及眼*操活动，而对于其他的传统体育项目及新兴体育项目没有涉及。
4.在学生参与阳光体育运动的时间上，活动时间在60分钟以上的人数所占比例，以园区、姑苏区、高新区、吴江区为最高，大部分学校基本符合国家关于体育大课间活动锻炼每天不少于1小时的文件规定，这说明大部分学校的阳光体育运动开展情况良好。
5.苏州城区及县市中，园区及高新区在场地、器材的充裕性及丰富性上占有明显的优势，究其原因，主要是因为，园区及高新区有很大一部分是新学校，在学校规模及场地的规划上都投入了大量的资金，能够保证学生活动的场地及器材的丰富性，但是最关键的还是学校领导层面的管理及教师的组织工作做得比较到位。6.部分学校的体育教师上课不专业、活动老套、素质不高，从而导致了体育课的单调乏味，学生参与体育运动的兴趣慢慢消减，对学生终身体育意识的养成造成很大的阻碍。
参考文献：
[1]教育部,国家体育总局.共青团*.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[S].教体艺[2006]6号2006-12-23.
[2]刘菲,周丹.“阳光体育”实施的现状及对策研究[J].体育成人教育学刊,2012,2(28).
[3]刘小俊.阳光体育内涵与发展探析[J].沈阳体育学院学报,2009,(1):25-27.
[4]任朋达.长春市城区小学开展阳光体育运动情况的调查与分析[D].吉林:东北师范大学,2006.
[5]刘海元,袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊,2007,(8):10-14.
[6]王月华.开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考[J].体育学刊,2007,(6):81-83.
拓展阅读
1、12132阳光体育活动计划
2012-2013学年第二学期 “阳光体育运动”总结
为了全面贯彻《**国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，进一步落实国家教育部、国家体育总局、共青团*“关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动”的通知，我校按照上级部门的要求，科学制定方案，狠抓贯彻落实，开展了阳光体育系列活动，确保学生每天锻炼一小时，使学生走出教室，走进大自然，走到阳光下，踊跃参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮。现把我校开展阳光体育活动的情况汇报如下：
一、 加强组织领导，提高开展阳光体育运动的认识 1. 领导高度重视，建立组织机构
学校成立了以校长为组长为第一责任人，以副校长为副组长，体卫主任、体育教师、班主任*的组织机构。做到分工明确、责任到人。
2. 广泛宣传动员，理念深入人心
学校通过召开专题研究会、行政会、教师会、学生会、家长会，广泛宣传开展阳光体育运动目的意义；通过校园广播、校报、橱窗、标语等媒体宣传报道，营造氛围、统一思想、达成共识。以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为宗旨。使学生树立“我运动、我健康、我快乐”的思想；使家长树立“健康第一”的思想。使教师树立正确的教育观、人才观、健康观。使“快乐体育，快乐成长”、“强健体魄，报效祖国”等口号贯彻校园，深入人心。
二、 认真组织实施，丰富活动内容，提高健康水平 1.保证体育课质量的有效性
坚持依法执教、规范办学行为，按新课程标准开足开齐体育与健康课，认真落实体育选修课，这是学生在校锻炼的主渠道。为了保证体育课的教学质量，我们重点抓好体育教师队伍建设，通过提高体育教师的素质、能力和水平，来提高体育课教育教学质量和学生得到锻炼的有效性。使体育课由过去在操场能成为时刻被师生检验的公开课变成时刻被师生欣赏的观摩课。
2.保证学生在校活动时间、活动内容的充实性
大课间是学生课外活动时间，其中内容有广播体操，开展小型多样的体育活动，安排每天做两次眼睛*操。此外，我校教师队伍坚持在大课间集体做广播体操。
小型多样的体育活动以班级为单位，划分活动区域，有班主任组织，体育教师指导进行活动，包括跳绳、踢毽、扔沙包、跳皮筋等适合年龄特点的体育项目。 3.保证体育活动的完善性
由于学校场地小，不能满足全体学生在同一时间都能有锻炼的机会，所以我们采取晨读、放学后以及中午的时间安排学生锻炼以确保每位学生每天锻炼一小时的要求。
每天早晨7；30—8；00为早锻炼时间，由学校统筹安排，保证没有体育课的年级当天可以参加体育课外活动，学校为年级配备一定数量的体育运动器材。
我校以校本课程和兴趣小组为基础，选拔出的队员在和平区三人篮球比赛中获得第一名的好成绩；健美操队经过系统严格的训练夺得2012年天津市中小学健美操比赛、2012年天津市大中小学啦啦操比赛两项第一名。以这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们的户外活动和体育锻炼的兴趣。通过体育竞赛培养了学生的团队精神和集体主义荣誉感，同时锻炼了学生各项身体素质。
在每天的放学后，学校开放运动场地，鼓励学生自觉参与体育锻炼，并特别为学生准备了课余体育活动器材存放处。 4.保证传统体育项目的持续性
每年开展冬季长跑活动，根据不同年级学生的实际情况制定活动方案，通过冬季长跑启动仪式和过程管理，使学生能够真正行动起来，有效加强了体能训练。
每年举行体育节，全校师生高度重视，积极参与，体育教师精心筹划准备，全校各个部门倾力配合。学生教师100%参与，通过开展丰富多彩的小型体育比赛，提高学生的运动兴趣，丰富了课余生活，掀起学生体育锻炼的**。 5.保证家庭作业的延续性
在寒暑假期间给学生布置体育假期作业并告知家长，督促学生在家中不间断地进行体育活动，并号召学生与家长共同享受运动的快乐。
6.保证及时完成学生体质测试的上报工作
对全校学生进行100%体质测试，提前组织学生对如何使用仪器进行培训，正确使用仪器保证数据的准确性，最后对所有数据进行整理及时完成上报。 7.保证体育锻炼的安全性
学校制定各项体育锻炼安全预案，避免学生在运动中出现伤害事故，学校定期召开家长座谈会、学生会，征求学校开展阳光体育运动的建议，从而不断改进工作。
感受一：
通过开展阳光体育运动，不断强化“健康第
一、坚持锻炼”的思想，使学生在认识和行动上发生了深刻的变化。将坚持锻炼由被动到主动；由主动到自觉；由自觉到形成习惯。我们感到欣慰的是学生能在学生时代培养几个终生受益的习惯，正是我们追求的教育价值和教育意义的体现。
感受二：
开展阳光体育运动，学生运动的时间增加，学习其它课程的时间减少，不但没有影响学习成绩，反而使学习成绩与综合素质同步提高。阳光体育运动不仅是学生在大自然中沐浴阳光，更是学生在心中生成阳光，通过锻炼学生可释放学习压力，调剂情绪，获得身心愉悦；通过锻炼学生肺活量、心肌功能、脑供血都得到改善，使一天学习精力更充沛、学习更有效；通过锻炼使学生吃苦精神、意志品质不断提高，可塑造完美的性格和品格，综合素质全面提到。
感受三： 阳光体育运动有效开展得益于市、区、局领导的帮助、关心和支持。近两年，天津市在促进义务教育高水平均衡发展，切实保障教育公平，全面落实义务教育经费保障机制中，先后出台一系列促进义务教育现代化建设的政策。和平区*区*高度重视，多次投入巨资改善学校办学条件，整修操场，添置体育设备，将学校体育运动场地铺设塑胶跑道，提供安全舒适的锻炼环境，教育局领导多次下校调研，督导阳光体育运动的落实情况。
九十中学在提高教育教学质量的同时重视体育工作，做到德智体全面发展给予充分肯定，我们将再接再厉做好工作，为学生一生负责，为学生能够健康工作五十年，幸福生活一辈子，奠定健康的身体基础而努力。
天津市九十中学
2013-6
2、12132阳光体育活动计划
一、活动目标
注重对每一个学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。是在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，提高学生的体质健康水平。共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！
二、活动成员和内容
三、二年级全体学生 看护教师：班主任
活动内容：每天利用大课间做好课间操，每天做好两次眼*操，给自己定一个运动目标：
1、跳绳。
2、跳皮筋。
3、跑步；
4、踢毽子
5、足球。
1、加强宣传营造阳光体育运动的良好舆论氛围。充分利用板报、宣传栏等各种宣传手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起孩子们对健康的关注。
2、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机结合。更加注重对学生进行健康知识教育和科学健身理念的培养，把课外活动纳入教育教学计划，不得挪用或挤占课外活动时间。
3、坚持教育与趣味性相结合，提高学生的兴趣，符合学生的身心特点，寓学于乐，寓练于乐。
4、坚持大课间和课外活动相结合，积极开展中小学快乐体育活动，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。加强安全教育和安全管理，防止意外体育安全事故。
开展阳光体育活动，就是希望同学们能够积极参加体育锻炼，逐渐养成终身体育的习惯，希望在这股力量的推动下，在大家的共同努力下，共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！相信我们能通过这些阳光体育活动，我们能大大提高体质健康水平。
四、活动安排： 九月份: 班级队列队形训练。 十月份
1、学习新眼睛*操
2、学习七彩阳关广播体操
3、足球 十一月份：
1、投沙包比赛
2、25*2往返跑比赛 十二月份：
1、踢毽子比赛
2、跳绳比赛 一月月份：
1、体质测试，
2、总结阳关体育活动的开展情况。
三年级二班
为落实好“体育、艺术２＋１项目”，促进我班学生体育教育和艺术教育的发展，帮助学生掌握一定的运动和艺术技能，切实提高学生体育技能和艺术技艺，特制定本班活动计划。
一、指导思想
通过我班组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。由此增强学生体质、培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心都快乐幸福成长地成长。
二、组织方法
１、将“体育、艺术２＋１项目”列入学校教育教学工作计划中，并结合学校体育与艺术教育实际情况，制定实施方案，组织开展“体育、艺术２＋１项目”活动。
２、班主任是“体育、艺术２＋１项目”的主要组织实施者。要积极配合学校的“体育、艺术２＋１项目”整体工作的开展，将“体育、艺术２＋１项目”作为班级的一项重要工作，帮助学生选择适合自己的项目，加强学生“体育、艺术２＋１项目”档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据。
３、任课教师是实施“体育、艺术２＋１项目”的重要组织者。“体育、艺术２＋１项目”不是以往兴趣活动的翻版，而是对教师传统学科教学角色的拓展，所以要求全员参与。每一位教师至少辅导一个项目。
三、“体育、艺术２＋１项目”活动安排 九月份：
1、制定“2+1”活动项目填报，并张贴
2、开展活动，教师跟上指导。
十月份：
1、继续开展活动
2、组织同活动项目竞赛 十一月份：继续组织活动竞赛 十二月份：组织班委检查活动评比 一月份：总结活动情况。
3、12132阳光体育活动计划
（2012-2013学年度第二学期）
一、指导思想：
为了深入贯彻教育方针，全面推进素质教育，推进“全国亿万学生阳光体育运动”在我校的实施，大力加强学校体育工作，切实提高青少年健康素质，特制定本学期阳光体育活动计划。
二、提高认识，加强领导
1、坚持“健康第一”的原则，以阳光体育运动为载体，在全校师生中开展以“青春、健康”为主题的阳光体育运动，让学生走向操场、走进自然、沐浴阳光、享受健康。
2、学校成立阳光体育运动领导小组：
组长：金程（校长）
副组长：张伦刚（教导主任）
郝花（音体美教研组长）
成员：高雪花刘玉利陈德红及各位任课教师
三、实施目标：
1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮实人生的作用，培养学生团结、合作、坚强、献身和友爱的精神，弘扬民族精神。
2、开展阳光体育运动，要与体育课教学有机结合。通过体育教学，引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。
3、与课外体育活动相结合，保证有一个小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度计划。
4、营造良好的活动氛围，通过多种形式宣传阳光体育运动，广泛传播健康思想，使“每天锻炼一小时，健康工作
五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓、深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级给予加分，以唤起全体师生对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。
5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与，个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好环境。通过学校体育活动，保证每个学生至少掌握
一、二项日常锻炼技能，养成终身锻炼的良好习惯。
四、实施主要内容、方法及要求：
1、内容：
（1）各年级保证开足体育课，上好体育课，按标准执行。每天做广播体操、眼*操（早上第一节课后）。
（2）以年级为单位开展一项特色体育活动。
一二年级跳短绳、三四年级踢毽子、五六年级鱼贯跳长绳。大课间活动时间为上午9：50－10：20，时间为30分钟（其中眼*操5分钟，广播体操5分钟，班级体育活动20分钟）。在教师的组织和管理下在指定的操场区域活动。
（3）组织活动：三月份重点活动为规范两操。四月份开展跳绳比赛。五月份开展拔河比赛。
体育课由体育教师上课，大课间活动由班主任、任课教师组织，学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法。
3、要求：
学校阳光体育运动的实施，扎根班级、立足校园，开展小型多样、活动活泼的活动。
五、保障措施：
1、学校按规定配齐体育器材，完善场地设施，并坚持公益性原则，充分利用可利用的场地器材。使之高效率发挥作用，确保学生体育活动的开展。
2、建立健全体育教师职任、培训考核制度，不断促进体育教师的业务能力和思想素质的提高
榆中县高家崖小学
2013年2月25日
4、阳光师训后心得体会的论文
有幸参加了“阳光师训”活动，让我回味无穷。“阳光师训”这泓教育的“活水”给我的是一种财富，一种观念，一种精神，将令我一生受用。
“阳光师训”短短3天，两天听了五节市级教学能手的课，接着市上教研员和老师们互动评课，把新的教学理念、新的教学模式通过鲜活的课例传播给了每位老师。在紧张的学习、讨论、反思中，使我的教育理念、教学方法得到了新的认识和升华，我就以下几方面谈谈自己的收获与感悟。
1.思想的震撼，心灵的触动
本次数学科培训是三位教学能手分别为我们讲了不同风格的课。听后对我触动很大。反思自己平时教学。总是怠惰、消极、老一套，常常埋怨学生上课不好好听讲，其实是自己的教学方法陈旧、教学理念落后，让学生听后索然无味。随后的两位专家精辟的分析、科学的.引领，更让我有种醍醐灌顶的感觉，结合实际，使我有了这样的体会：一名老师只有经常地钻研教学，进行教学研究，深化课堂*，自己的课堂才会有生机活力，自己的学生才会感兴趣，也才能真正实现”向40分钟要质量“的口号。
因此，我们教师要随时对自己的工作及专业能力不断提升，树立终身学习的意识，要不断地对自己的教育、教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组.
2.学习科学的管理，关注学生的发展
听了四川省徐孟老师的专家报告，我认识到科学管理的重要性。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”学生的发展，在于教师科学的管理。我们应该改变我们的管理方法，遵循学生科学的发展，尊重学生的个性差异，用科学的方法来教育学生，使他们能够茁壮成长。
3.学会在教学中反思
教学工作反思是教师成长的基础，是教师专业发展和自我成长的核心因素，是对过去经验的反馈，是思考、反省、探索教育教学过程中存在的问题，分析其背后所蕴含的理论知识，提出解决问题的假设，并在实践中检验假设，不断发展，也就是学习、实践、交流讨论、再实践、再学习、再交流讨论的一个过程。我们以往管不住学生或者不会管学生，课堂气氛不和谐，其实这都与我们不善于总结，不善于反思有关。实践表明，一个优秀教师的成长过程中离不开不断地反思，教师反思是教师专业发展的核心，是新课程、新理念的需要、是教师自身发展与提升的需要，是教师专业发展与教学质量提高的需要。
总之，短暂的三天培训，的确收获的太多太多，这股教学的“活水”，将滋润着我的心田，激发着我的活力，让我把培训中学到的知识和技能用到教育教学中去，播撒在学生身上，做“接天莲叶”，让“映日荷花别样红”吧！
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