教职工暑期自费旅游通知
20xx年教职工暑期自费旅游为丰富教职工暑期生活，今年暑期校工会将继续组织教职工外出自费旅游。经校工会调研，特推出以下9条旅游线路，欢迎广大教职工及家属报名。
一、报名交费时间：6月24日——6月26日，下午3点前交款。
二、报名交费地点：校工会生活部、财务部
联系电话：51688300
三、旅游出发时间：7月27日
四、注意事项：
（一）请根据自己的情况慎重考虑，一旦交款不能改变线路也不予退款。
（二）有疾病的教职工请不要报名。
（三）赴台湾旅游的教职工按要求办理大陆居民往来台湾通行证（办理程序请看附件）。
（四）报名交款时请把身份证号码交到校工会。
（五）赴台湾旅游的教职工请6月30日前把资料、三张二寸蓝底或白底照片备齐。6月30日下午旅行社带领教职工集体赴*部门办理通行证，具体时间另行通知。
（六）根据报名人数不够组团的线路，将进行拼团或取消该条线路，请咨询校工会生活部。
说明
1、本社定于7月27日组团台湾8天（转机）。
2、本团*部门**证件时间为6月30日下午。
地点：*出入境管理处。请务必带齐所有资料。
3、因*规定必须持有旅行社开具的旅行社发票，才能办理相关证件，故需提前收费。因为是机打发票不能当场开据，待*时发放。
拓展阅读
1、关于举办2019年青年教师汇报课比赛暨暑期青年教师培训的通知
各系部、各单位：
为加强青年教师教学能力的培养和教学水平的提升，提高我院教学质量，经院务会同意，决定举办2019年青年教师汇报课比赛暨暑期青年教师培训活动。现就有关事项通知如下：
一、培训时间
2019年8月29日-8月30日
二、参加对象
2015年起至2019年6月引进或转岗的自有专任教师。
引进的高层次人才、2017和2018年度汇报课比赛中受到表彰的人员、常大校级以上青年教师技艺大赛二等奖及以上和怀德学院技艺大赛一等奖获得者可免参加汇报课评比，但需参加听课、培训等活动；非专任教师岗但承担教学任务的教职工，由所承担课程的系部通知其参加培训，并将名单报人事部门，对此类教职工不做汇报课要求；2019年7月后引进的教师需参加培训，但不做汇报课要求。
三、培训内容
2. 专题培训。培训具体安排见附件1
1. 每位青年教师汇报课时间为20分钟，内容根据本人下学期授课课程选取其中一门，编写教案并提供电子稿（已讲授过的为全部章节、新开课的为前1/3的章节。一节课45分钟，一节课分上、下二部分），并在教案左上角依次标注1（上）、1（下）、2（上）、2（下）。。。。。。N（上）、N（下）。形成N个汇报课试讲单元,抽签确定汇报课试讲单元。
2. 由5位以上专家组成专家评审组，对汇报课情况做出评价并进行排序。学院对排名前三分之一者予以表彰，未得到表彰人员将继续参加下一轮青年教师培训活动（如后期获得校级以上青年教师技艺大赛二等奖及以上、院级一等奖获得者可免参加评比）。
3.各系部指导青年教师做好汇报课评比的准备工作，学院将把青年教师汇报课评定结果作为本年度学院对系部和个人考核依据之一。
附件1：常州大学怀德学院青年教师培训日程安排表 .xlsx
附件2：分组汇报课教师名单.xls
附件3.常州大学怀德学院青年教师汇报课评分表.docx
附件4.常州大学怀德学院青年教师汇报课活动记录反馈表.docx
常州大学怀德学院综合事务部 教学事务部
2019年7月6日
2、关于做好我校2019年大学生暑期社会实践活动总结工作的通知
各学院：
我校2019年大学生暑期社会实践活动自启动以来，在各学院的统一部署、精心组织下，各实践团队开展了形式多样，内容广泛的社会实践活动，有力地服务了地方经济社会发展，有效的促进了大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，社会实践活动取得了良好效果。为进一步总结经验，提炼成果，发掘亮点，校团委将根据《安徽财经大学学生社会实践活动管理办法（试行）》（校政字〔2015〕19号）组织开展暑期社会实践总结评选表彰活动。现将相关事项通知如下：
1.院级优秀评选
各学院团委将本院暑期社会实践开展的情况进行汇总，召开学院交流会，撰写工作总结报告，内容包括工作部署及推进措施、组织动员方式、活动参与情况、重点活动内容以及活动成效、创新做法等，并填写《2019年暑期社会实践活动情况统计表》（见附件1），同时开展暑期社会实践院内评比工作，评比的内容和标准可参照校团委的评选标准自行确定。各学院评比结果可以作为学生综合测评和评优的参考。
2.校级优秀评选
各学院根据院内评选情况，择优向校团委推报优秀团队、优秀调研报告、先进个人、优秀指导教师、最佳摄影奖项，校团委将组织专家对各学院报送的材料进行评审，确定校级暑期社会实践优秀名单。
二、校级暑期社会实践评选表彰的具体要求
（一）优秀团队奖
1. 评选标准
（1）团队配置合理，责任分工明确，注重团队合作，有凝聚力；
（2）社会实践方案主题鲜明内涵丰富，具有可推广性和创新性；
（3）调研课题具有现实意义，实践取得显著成果；
（4）在实践中充分运用各类新媒体，受到*、省市媒体和地方媒体的报道和关注，凡团队新闻稿被中青网三下乡官网(中青校园)、中青在线或团*学校部等团*直属新媒体平台采纳的团队优先；
（5）在实践过程中发生了一些典型的人物、事件。
2. 推荐指标
各学院按照系统申报团队数量的5%的比例进行推荐（附件10）。
3. 提交材料
（1）爱安财系统:通过“校园网—智慧校园—爱安财系统—假期社会实践—申报”登入系统进行申报，学院进行评比。申报材料包括《2019年暑期社会实践活动优秀团队申报表》等。
（2）电子版材料：《2019年暑期社会实践活动优秀团队申报表》（见附件2）；团队典型个案材料，包括典型的人物、事件、过程以及经验总结；网页新闻链接地址、新闻视频电子版拷贝、*页截图等电子版资料一份；精品图片，数量：3-5张/队；格式：jpg；大小：1024*768（图片要求：主题鲜明，反映学生参与社会实践的良好精神风貌，并以重命名文件的形式分别做简短的文字说明）。
（二）优秀调研报告奖
优秀调研报告奖要求该报告能结合*的理论政策和**系列**精神，体现对基层群众的真情实感，贴近基层实际，突出特色。
1. 评选标准
（1）调研报告要以解决基层实际问题为主线，围绕基层*、经济、文化、社会等系列问题，深入乡村、街道开展调研、服务；
（2）调研报告要结构合理，过程清楚，层次清晰；
（3）调查方法正确，数据丰富可靠，分析方法正确；
（4）调研报告语句通顺，逻辑性强，参考文献准确、全面；
（5）调研报告结论精练明确，专业性强，有现实意义；
（6）调研报告的建议要有针对性，可操作性强，能够为各级**及相关部门提供决策参考；
（7）调研报告要实事求是，如出现内容不实或抄袭等情况将取消评选资格并对作者和所在学院进行通报批评。
2. 推荐指标
各学院按照系统申报团队数量的5%的比例进行推荐（附件10）。
3. 提交材料
（1）爱安财系统:通过“校园网—智慧校园—爱安财系统—假期社会实践—申报”登入系统进行申报，学院进行评比。申报材料包括《2019年暑期社会实践活动优秀调研报告申报表》等。
（2）电子版材料：《2019年暑期社会实践活动优秀调研报告申报表》（见附件3）；调研报告，调研报告具体格式要求见附件4；其他支撑材料。
（三）优秀组织奖
优秀组织奖颁发给暑期社会实践活动组织工作中表现突出的学院团委。
1.评选标准
（1）积极宣传组织发动学院学生参与暑期社会实践；
（2）学院申报的重点团队认真扎实的完成各项流程，团队成员安全返回学校；
（3）优秀团队数量在全校位居前六名；
（4）学院*政组织对活动的支持和指导力度大；
（5）省、市级以上新闻媒体报道、学校、学院等相关媒体宣传运用情况好，活动具有创新性、活动成果突出等；
（6）各项考核达到通知要求。
2.提交材料
（1）爱安财系统:通过“校园网—智慧校园—爱安财系统—假期社会实践—申报”登入系统进行申报，学院进行评比。申报材料包括《2019年暑期社会实践活动优秀组织奖申报表》等。
（2）电子版材料：《2019年暑期社会实践活动优秀组织奖申报表》（附件5）以及《2019年暑期社会实践活动情况统计表》（见附件1）；其他支撑材料。
（四）先进个人奖
先进个人奖主要颁发给在暑期社会实践过程中表现优异的社会实践团队的领队或优秀成员。
1.评选标准
（1）原则上应为学院推荐的优秀成员或先进团队领队，能够有效组织实践团积极实践和妥善完成实践前后相关工作。
（2）圆满完成实践任务，对团队工作尽职尽责，对团队做出积极贡献。
（3）在活动中不辞劳累，热心助人，重视集体，积极磨合不同个性队员之间关系，缓和分歧或纠纷。
（4）有意识地带领团队开展专业调研，实现全队能力的提升，效果显著。
（5）实践结束后个人成果上报（包括论文发表，设计方案）受到有关部门重视采纳等。
（6）积极宣传活动过程和成果，参加成果展示交流等相关活动。
2.推荐指标
各学院按照系统申报团队数量的5%的比例进行推荐（附件10）。
3. 提交材料
（1）爱安财系统:通过“校园网—智慧校园—爱安财系统—假期社会实践—申报”登入系统进行申报，学院进行评比。申报材料包括《2019年暑期社会实践活动先进个人申报表》等。
（2）电子版材料：《2019年暑期社会实践活动先进个人申报表》（见附件6），其他支撑材料。
（五）优秀指导教师奖
优秀指导教师奖颁发给随团指导实践活动，表现突出的指导教师。
1.评选标准
（1）实践中确实带领团队、指导实践活动。
（2）能够及时、妥善处理团队内突发事件。
（3）能够协调好与接待单位的关系。
（4）能够深入到实践活动中，与同学同甘共苦。
（5）能够有效指导团队开展社会实践，并取得丰硕成果。
（6）原则上所带领团队获得优秀或先进团队。
（7）对团队整理、展示实践成果进行一定的指导。
2. 推荐指标
各学院按照系统申报团队数量的5%的比例进行推荐（附件10）。
3. 提交材料
（1）爱安财系统:通过“校园网—智慧校园—爱安财系统—假期社会实践—申报”登入系统进行申报，学院进行评比。申报材料包括《2019年暑期社会实践活动优秀指导教师申报表》等。
（2）电子版材料：《2019年暑期社会实践活动优秀指导教师申报表》（见附件7），其他支撑材料。
（六）最佳摄影奖
最佳摄影奖颁发给在暑期社会实践过程中摄影成果突出的团队。
1.评选标准
（1）摄影成果应切准调研主题。
（2）摄影画面清晰，带有我校学生参加活动标志（如对带有校名的服装、旗帜、标语、横幅等）。
（3）内容生动感人、积极向上、画面色彩丰富，具有美感且反映我校学子积极向上的良好精神风貌。
（4）由所在学院集中推荐申报。
2.推荐指标
各学院按照系统申报团队数量的5%的比例进行推荐（附件10）。
3.提交材料
（1）爱安财系统:通过“校园网—智慧校园—爱安财系统—假期社会实践—申报”登入系统进行申报，学院进行评比。申报材料包括《2019年暑期社会实践活动最佳摄影奖申报表》等。
（2）电子版材料：《2019年暑期社会实践活动最佳摄影奖申报表》（附件9），摄影资料电子版一份。
（七）指导教师工作量的统计
学校对指导学生参加暑期社会实践活动的指导教师计算工作量，详情参照《安徽财经大学学生社会实践活动管理办法（试行）》（校政字〔2015〕19号）第二十款。由各学院认真填写汇总表（附件8），并附相关证明材料，统一报送。
三、其他相关要求
（一）评比时间安排：2019年9月13前为学院自评阶段，各学院需在9月16日前将经过学院自评的材料汇总交至校团委办公室，校团委将组织专家进行评选。
（二）报送要求：所有申报材料电子版，请打包并以“学院名称+2019暑期社会实践总结”命名后发送至校团委邮actw119@163.com，各类申报材料请按文件夹分类存放，申报文件请按照“学院名-申报类别-团队名称”的格式命名。
共青团安徽财经大学委员会
2019年9月3日
附件3：2019年暑期社会实践活动优秀调研报告申报表.doc
附件4：2019年暑期社会实践活动优秀调研报告格式要求.doc
附件5：2019年暑期社会实践活动优秀组织奖申报表.doc
附件7：2019年暑期社会实践活动优秀指导教师申报表.doc
附件9：2019年暑期社会实践活动最佳摄影奖申报表.doc
附件11：2019年暑期社会实践评比指标分配明细表.xls
3、期末语文教学工作总结通用
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已告一段落，本学期我担高一115、116两个班的语文教学。由于教学经验尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”从此，我明白备课的重要性。所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际情景。(学)教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于理解。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的教师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不一样的课型，设计不一样的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养进取探究习惯，发展求异思维本事。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
农村的学生听，说的本事相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达本事较差，这样也制约了他们的阅读及写作本事，所以我对这两班的学生规定每一天早上必须大声朗读20分钟，并且要能准确的使用普通话。
2、选择美文，让学生感悟理解。
高二下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作本事，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也能够写些自我的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写本事，我规定他们每一天必须练字，每一天一页，每周一交上来。所练资料主要是以字帖为主，也能够以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们提高还真不小。
五、进取参与教研，做到取长补短
进取参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。
本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并经过参与研讨和团体备课等活动，使自我从别人身上学到了很多有益的经验。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。
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